Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. Київ школа №269 05.06.2013 1 група»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і прог...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| − | + | Для забезпечення досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, я намагаюсь пробуджувати дитячу ініціативу, стимулювати зацікавленість і бажання дізнатися щось нове. | |
| − | + | Первинне оцінювання дає мені змогу корегувати та спрямовувати роботу учнів. | |
| − | + | Формуюче оцінювання допомагає розширити кругозір, як кожної окремо особистості, так і колективу вцілому. | |
| − | + | На фінальному етапі проекту підсумкове оцінювання демонструє досягнення та недоліки данної проектної роботи. | |
Поточна версія на 10:51, 5 червня 2013
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Для забезпечення досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, я намагаюсь пробуджувати дитячу ініціативу, стимулювати зацікавленість і бажання дізнатися щось нове.
Первинне оцінювання дає мені змогу корегувати та спрямовувати роботу учнів.
Формуюче оцінювання допомагає розширити кругозір, як кожної окремо особистості, так і колективу вцілому.
На фінальному етапі проекту підсумкове оцінювання демонструє досягнення та недоліки данної проектної роботи.
