Відмінності між версіями «Що таке спам і з чим його їдять»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На першому етапі виконання проекту оцінюються попередні знання учнів. Опитувальник допомагає чітко визначити питання які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Я-Д. | ||
| + | |||
| + | Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Оцінюватимуться реферативні матеріали кожної групи, усні відповіді. | ||
| + | |||
| + | Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання: Чи буває «сміття» в Мережі. Учні складуть презентації та бюлетні, які будуть оцінені під час проведення семінару. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 19:16, 2 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Що таке спам і з чим його їдять
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Інформатика. Глобальна мережа Інтернет.
Другорядні: Українська мова
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні 9 класу розробляють проект «Що таке спам і з чим його їдять». Під час виконання проекту вони дізнаються о проблемах спаму в глобальній мережі Інтернет. Вони досліджують проблему, яка є актуальною на сьогоднішній день, та співпрацюють з людьми для знаходження рішення. Вони створюють презентацію, щодо свого рішення та обмінюються нею з іншими.
Навчаються раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На першому етапі виконання проекту оцінюються попередні знання учнів. Опитувальник допомагає чітко визначити питання які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Я-Д.
Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Оцінюватимуться реферативні матеріали кожної групи, усні відповіді.
Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання: Чи буває «сміття» в Мережі. Учні складуть презентації та бюлетні, які будуть оцінені під час проведення семінару.
