Відмінності між версіями «'''Санітари лісові'''»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
Учитель: | Учитель: | ||
| + | Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Резервує час у комп’ютерному кабінеті. Створює [https://docs.google.com/file/d/0B6rwHuMRYIzoUVdKSVItb3VBT00/edit?usp=sharing публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням [https://docs.google.com/file/d/0B6rwHuMRYIzoMHoxQkVlSV9ndUk/edit презентацію про дотримання законів авторських прав ]використаного матеріалу для проекту та пропонує ключове,тематичні і проблемні запитання. Шляхом використання таблиць «З-Х-Д" визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби.Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. | ||
| + | Учні: | ||
| + | Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили. За допомогою таблиці З-Х-Д оцінюють свої попередні знання з теми. За допомогою «Мозкового штурму» визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, обирають форму захисту проекту. Знайомляться з презентацією про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту з метою формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право. | ||
| − | + | В процесі проекту: | |
| − | + | Учитель: | |
| + | На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті. | ||
Учні: | Учні: | ||
| − | + | Перша група займається пошуковою діяльністю. | |
=Публікація= | =Публікація= | ||
Версія за 12:15, 2 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 7 Ключове запитання
- 8 Тематичні запитання
- 9 Змістові запитання
- 10 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 11 Презентація вчителя
- 12 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 13 Публікація
- 14 Презентація учнів
- 15 Відомості про автора
- 16 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Санітари лісові.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Основний: природознавство
- Другорядний: інформатика
Вік учнів, клас
Клас - 2, 7 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з курсу природознавство 2 клас з теми «Природа навесні». Учні повинні узнати про умови життя мурашок у лісі, про користь , яку вони приносять природному середовищу та людям, пронеобхідність їх охорони. Учням необхідно створити презентацію, буклет, працюючи у групах: «Зелений патруль»(визначають положення мурашника, досліджують життя мурах, збирають матеріал про мурах); «Екологи»(визначають користь мурах для людей, рослин, тварин, природи); «Юннати»(Створюють пам’ятки охорони і бережливого ставлення до мурах).
План вивчення теми (вставити файл)
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчальні цілі роботи над проектом:
- вивчення життя мурах,
- розширення знань про життя мурах ,
- формування навичок пошуку інформації в інтернете,
- навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,
- формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,
- ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.
Очікувані результати:
Ключове запитання
Мурахи. Хто вони?
Тематичні запитання
- Де живуть мурахи?
- Чому мурахи подобаються людям?
- Чому мурахипотребують захисту та охорони?
- Яку користь приносять мурахи?
Змістові запитання
- Як називається будинок, в якому живуть мурахи?
- Де розташований мурашник?
- Із чого побудований мурашник?
- Чи можна руйнувати мурашники ?
- Чим живляться мурахи?
- Яке значення мають мурахи у природі?
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Презентація вчителя
Презентація - реклама вчителя на початку проекта
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту:
Учитель: Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Резервує час у комп’ютерному кабінеті. Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту та пропонує ключове,тематичні і проблемні запитання. Шляхом використання таблиць «З-Х-Д" визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби.Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. Учні: Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили. За допомогою таблиці З-Х-Д оцінюють свої попередні знання з теми. За допомогою «Мозкового штурму» визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, обирають форму захисту проекту. Знайомляться з презентацією про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту з метою формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право.
В процесі проекту: Учитель: На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті. Учні: Перша група займається пошуковою діяльністю.
Публікація
Презентація учнів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бігуняк Світлана Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 ім.М.І.Баранова
Місто\село, район, область
Донецька область, місто Шахтарськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.04.13 – 11.06.13
Місце проведення тренінгу
ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ
