Відмінності між версіями «Обговорення:Проект "Різноманітність тварин у природі"»
Ромашка (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Портфоліо учителя складено дуже вдало і правильно. Воно відповідає вимогам стандартів освіти , навчальним цілям,які притаманні розвитку навичок 21 століття , співвідносяться з основними питаннями до навчальної теми . Учитель під час проектної діяльності звертав увагу дітей на складання власних презентацій , проводив консультації,використовував різні підходи до створення проекту . Він використовував індивідуальний підхід до учнів --[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:09, 1 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Більш активно залучати до роботи в групах батьків,обговорювати дискусійні питання в групах--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:09, 1 червня 2013 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 13: | Рядок 14: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Виконання проектів оцінюється тричі. Коли іде підготовчий етап і діти розподіляються на групи. Під час виконання проекту . По його завершенню . Виконанні проекти самооцінюються , ставлять оцінку учні і вчитель. --[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:10, 1 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | З таким оцінюванням згодна , ідей для покращення не бачу.--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:10, 1 червня 2013 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вивчаючи тему «Тварини» діти змогли створити малюнковий парад тварин , написати міні-вірші,виступили в виховному заході «Екологічна казка» , еко-плакат.Працюючи над проектом учні проявили творчість, показали свою роботу в колективі. Всі роботи цікаві , привабливі,яскраві . Створюючи презентації малюки разом з батьками опрацювали багато цікавої інформації.--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:10, 1 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Шановна Ольго Володимирівно , я вважаю дитячу роботу цікавою , змістовною , але надавайте своїм вихованцям більше самостійності в пошуку джерел інформації . --[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:10, 1 червня 2013 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вчитель вчить оцінювати свої і роботи однокласників,спираючись на заздалегідь затверджені критерії , розвиває вміння дітей аналізувати свою роботу і роботу інших,робити висновки , доводити свої міркування . Велика робота проведена щодо згуртування дітей у колектив, виховання співпраці та поваги.--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:11, 1 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Я вважаю , що оцінювання проводиться вдало і є зрозумілим для дітей та батьків.--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:11, 1 червня 2013 (EEST) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вчитель використовував допоміжні матеріали,за допомогою яких була організована робота кожного учня в групі і груп в цілому . Учні створюючи презентації , малювали малюнки , писали міні-вірші і тд , в результаті чого набули нових знань умінь,навичок . Приймаючи участь у проектах,діти вчаться досліджувати,спостерігати , самостійно здобувати знання , самостійно розв’язувати поставлену проблему .Вчитель використовував допоміжні матеріали,за допомогою яких була організована робота кожного учня в групі і груп в цілому . Учні створюючи презентації , малювали малюнки , писали міні-вірші і тд , в результаті чого набули нових знань умінь,навичок . Приймаючи участь у проектах,діти вчаться досліджувати,спостерігати , самостійно здобувати знання , самостійно розв’язувати поставлену проблему .--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:12, 1 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Так як і всім нам , більше працювати з додатковими інформаційними джерелами .Так як і всім нам , більше працювати з додатковими інформаційними джерелами .--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:12, 1 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:12, 1 червня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Є форма оцінювання презентації , стартова презентація вчителя , презентація учнів , буклет , виховний захід.--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:20, 1 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ольго Володимирівно , я вважаю , що можна було створити відеофільм . --[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:21, 1 червня 2013 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Складаючи своє портфоліо учитель дотримувалася всіх критеріїв , яким воно повинно відповідати . Ви зробили велику роботу , коли працювали над темою. Вдало вирішували проблеми , які стояли перед вами і вашими дітьми . З вашого портфоліо можна прочитати весь хід вашої праці і праці ваших дітей, можна відслідкувати роботу кожного учня і групи. Діти разом з батьками під керівництвом вчителя опрацювали дуже багато джерел інформації .--[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:13, 1 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | Шановна Ольго Володимирівно , можна ще більше урізноманітнити види роботи , які можна використовувати при роботі над проектом --[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:13, 1 червня 2013 (EEST) | |
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | Закон з авторського права не порушувалися --[[Користувач:Червоний|Червоний]] 09:14, 1 червня 2013 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 08:21, 1 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Портфоліо учителя складено дуже вдало і правильно. Воно відповідає вимогам стандартів освіти , навчальним цілям,які притаманні розвитку навичок 21 століття , співвідносяться з основними питаннями до навчальної теми . Учитель під час проектної діяльності звертав увагу дітей на складання власних презентацій , проводив консультації,використовував різні підходи до створення проекту . Він використовував індивідуальний підхід до учнів --Червоний 09:09, 1 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Більш активно залучати до роботи в групах батьків,обговорювати дискусійні питання в групах--Червоний 09:09, 1 червня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Виконання проектів оцінюється тричі. Коли іде підготовчий етап і діти розподіляються на групи. Під час виконання проекту . По його завершенню . Виконанні проекти самооцінюються , ставлять оцінку учні і вчитель. --Червоний 09:10, 1 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
З таким оцінюванням згодна , ідей для покращення не бачу.--Червоний 09:10, 1 червня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Вивчаючи тему «Тварини» діти змогли створити малюнковий парад тварин , написати міні-вірші,виступили в виховному заході «Екологічна казка» , еко-плакат.Працюючи над проектом учні проявили творчість, показали свою роботу в колективі. Всі роботи цікаві , привабливі,яскраві . Створюючи презентації малюки разом з батьками опрацювали багато цікавої інформації.--Червоний 09:10, 1 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Шановна Ольго Володимирівно , я вважаю дитячу роботу цікавою , змістовною , але надавайте своїм вихованцям більше самостійності в пошуку джерел інформації . --Червоний 09:10, 1 червня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вчитель вчить оцінювати свої і роботи однокласників,спираючись на заздалегідь затверджені критерії , розвиває вміння дітей аналізувати свою роботу і роботу інших,робити висновки , доводити свої міркування . Велика робота проведена щодо згуртування дітей у колектив, виховання співпраці та поваги.--Червоний 09:11, 1 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Я вважаю , що оцінювання проводиться вдало і є зрозумілим для дітей та батьків.--Червоний 09:11, 1 червня 2013 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Вчитель використовував допоміжні матеріали,за допомогою яких була організована робота кожного учня в групі і груп в цілому . Учні створюючи презентації , малювали малюнки , писали міні-вірші і тд , в результаті чого набули нових знань умінь,навичок . Приймаючи участь у проектах,діти вчаться досліджувати,спостерігати , самостійно здобувати знання , самостійно розв’язувати поставлену проблему .Вчитель використовував допоміжні матеріали,за допомогою яких була організована робота кожного учня в групі і груп в цілому . Учні створюючи презентації , малювали малюнки , писали міні-вірші і тд , в результаті чого набули нових знань умінь,навичок . Приймаючи участь у проектах,діти вчаться досліджувати,спостерігати , самостійно здобувати знання , самостійно розв’язувати поставлену проблему .--Червоний 09:12, 1 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Так як і всім нам , більше працювати з додатковими інформаційними джерелами .Так як і всім нам , більше працювати з додатковими інформаційними джерелами .--Червоний 09:12, 1 червня 2013 (EEST)--Червоний 09:12, 1 червня 2013 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Є форма оцінювання презентації , стартова презентація вчителя , презентація учнів , буклет , виховний захід.--Червоний 09:20, 1 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ольго Володимирівно , я вважаю , що можна було створити відеофільм . --Червоний 09:21, 1 червня 2013 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Складаючи своє портфоліо учитель дотримувалася всіх критеріїв , яким воно повинно відповідати . Ви зробили велику роботу , коли працювали над темою. Вдало вирішували проблеми , які стояли перед вами і вашими дітьми . З вашого портфоліо можна прочитати весь хід вашої праці і праці ваших дітей, можна відслідкувати роботу кожного учня і групи. Діти разом з батьками під керівництвом вчителя опрацювали дуже багато джерел інформації .--Червоний 09:13, 1 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Шановна Ольго Володимирівно , можна ще більше урізноманітнити види роботи , які можна використовувати при роботі над проектом --Червоний 09:13, 1 червня 2013 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закон з авторського права не порушувалися --Червоний 09:14, 1 червня 2013 (EEST)
