Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Василенко Т.В.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку переглядають учні вчительську презентацію , заповнюють таблицю ЗХД, об’єднуються в групи за інтересами та розподіляють ролі в групах. На прикладі вчительської роботи учні створювали свої презентації та самостійно працювали з таблицями «ЗХД». Протягом проекту проводили анкетування, консультації, ,розв’язували задачі, визначали форму оцінювання учнів для роботи в групах. Учні груп істориків,теоретиків ,практиків, дослідників публікували свої наробки в блозі, демонстрували та захищали проекти, проводили тестування, заповнювали «ЗХД» , проводили опитування, обговорювали основні питання, повторно переглядали презентації вчителя, роботали з таблицями «ЗХД», звітували про виконану роботу. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:13, 28 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Цілющі трави України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова і література, інформатика, я і Україна, довкілля, природознавство, біологія, географія.
Вік учнів, клас
8-9 класи, 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект передбачає детальне знайомство зі світом цілющих трав. Під час виконання проекту діти ознайомляться з рослинами, з’ясують у якій місцевості ростуть ті чи інші цілющі трави, навчаться використовувати їх при лікуванні різноманітних хвороб, а також здобудуть практичні навики роботи по створенню мультимедійних презентацій, бюлетнiв, інтерактивних сайтів тощо. Головна мета проекту – використання знань для покращення здоров’я та емоційного стану.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми План впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту ми проводили тестування. Учні працювали з таблицями ЗХД та переглядали презентацію вчителя, обговорювали основні питання. Протягом проекту учні працювали в групах і письмово звітували про свої досягнення, шукали відповіді на поставлені питання та проводили опитування серед інших учнів. Наприкiнцi проекту усі групи підводили підсумки щодо виконаної роботи, захищали свій проект, демонстрували презентації, інформацію та вчительський буклет Знання та вміння учнів будуть оцінюватися однокласниками та вчителем за 36-бальною системою за критеріями оцінювання. Всі оціночні форми знаходяться в папці для оціночних матеріалів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку переглядають учні вчительську презентацію , заповнюють таблицю ЗХД, об’єднуються в групи за інтересами та розподіляють ролі в групах. На прикладі вчительської роботи учні створювали свої презентації та самостійно працювали з таблицями «ЗХД». Протягом проекту проводили анкетування, консультації, ,розв’язували задачі, визначали форму оцінювання учнів для роботи в групах. Учні груп істориків,теоретиків ,практиків, дослідників публікували свої наробки в блозі, демонстрували та захищали проекти, проводили тестування, заповнювали «ЗХД» , проводили опитування, обговорювали основні питання, повторно переглядали презентації вчителя, роботали з таблицями «ЗХД», звітували про виконану роботу.
