Відмінності між версіями «Навчальний проект: «Кожен коваль свого щастя»»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання) |
|||
| (не показано 24 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Автор проету == | == Автор проету == | ||
| − | [[Користувач: | + | [[Користувач:Крисько Тетяна]] |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| − | Українська література, | + | Українська література, 10 клас |
== Опис проекту == | == Опис проекту == | ||
| − | Тема: " | + | Тема: "Кожен коваль свого щастя". |
| − | Проект розрахован на учнів | + | Проект розрахован на учнів 10 класів. |
Термін виконання 5 тижнів, 2 рази на тиждень. | Термін виконання 5 тижнів, 2 рази на тиждень. | ||
| − | + | У рамках проекту учні проаналізують творчість І.Франка, а саме його роман «Украдене щастя». Дізнаються про почуття Анни до Миколи та Михайла.У ході проекту учні самі проводять дослідження, і отримую відповіді на свої питання. Це дає можливість учням проявити себе в самостійній діяльності, самим генерувати ідеї і приймати рішення. Основні методи дослідження: анкетування, тестування, аналіз результатів анкетування та тестування. Результати своїх досліджень учні покажуть у вигляді презентації, публікації або вікі-статті. По завершенню проекту, учні виступлять зі своєю темою на конференції. | |
| − | + | ||
== Запитання, що спрямовують проект == | == Запитання, що спрямовують проект == | ||
===''Ключове питання''=== | ===''Ключове питання''=== | ||
| − | + | У чому щастя людини? | |
| − | + | ||
===''Проблемні питання''=== | ===''Проблемні питання''=== | ||
| − | + | Як передається протистояння між героями у драмі? | |
| − | + | Чий образ у драмі найтрагічніший? | |
| − | + | ||
| − | Як | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Навчальні питання''=== | ===''Навчальні питання''=== | ||
| − | + | Що таке драма? | |
| − | Що таке | + | Чому драма називається соціально-психологічною? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5NFRNy7Kn14TnZJUUpORlVZczQ/edit?usp=sharing Візитна картка проекту] |
== Публікація вчителя == | == Публікація вчителя == | ||
| Рядок 54: | Рядок 36: | ||
== Приклад продукту навчальної діяльності учня == | == Приклад продукту навчальної діяльності учня == | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B5NFRNy7Kn14VE0wMGVsdU85VWs/edit?usp=sharing| Учнівська презентація] | |
| − | *[https://docs.google.com/ | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B5NFRNy7Kn14eWlQYi1sVHBzM0U/edit?usp=sharing| Учнівська публікація] |
| − | + | * [[Вікі-стаття учня навчального проекту «Кожен коваль свого щастя»]] | |
| − | *[ | + | |
| − | + | ||
| − | * [[Вікі-стаття учня навчального проекту | + | |
== Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання == | == Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5NFRNy7Kn14cTNfWlNydElQMWM/edit?usp=sharing| Оцінювання] | |
| − | [https://docs.google.com/ | + | |
== Матеріали із супроводу й підтримки проектної діяльності == | == Матеріали із супроводу й підтримки проектної діяльності == | ||
Поточна версія на 20:38, 24 травня 2013
Зміст
- 1 Автор проету
- 2 Предмет, клас
- 3 Опис проекту
- 4 Запитання, що спрямовують проект
- 5 Візитна картка проекту
- 6 Публікація вчителя
- 7 Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
- 8 Приклад продукту навчальної діяльності учня
- 9 Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання
- 10 Матеріали із супроводу й підтримки проектної діяльності
- 11 Корисні ресурси
- 12 Проекти з аналогічною тематикою
- 13 Інші документи
Автор проету
Предмет, клас
Українська література, 10 клас
Опис проекту
Тема: "Кожен коваль свого щастя".
Проект розрахован на учнів 10 класів.
Термін виконання 5 тижнів, 2 рази на тиждень.
У рамках проекту учні проаналізують творчість І.Франка, а саме його роман «Украдене щастя». Дізнаються про почуття Анни до Миколи та Михайла.У ході проекту учні самі проводять дослідження, і отримую відповіді на свої питання. Це дає можливість учням проявити себе в самостійній діяльності, самим генерувати ідеї і приймати рішення. Основні методи дослідження: анкетування, тестування, аналіз результатів анкетування та тестування. Результати своїх досліджень учні покажуть у вигляді презентації, публікації або вікі-статті. По завершенню проекту, учні виступлять зі своєю темою на конференції.
Запитання, що спрямовують проект
Ключове питання
У чому щастя людини?
Проблемні питання
Як передається протистояння між героями у драмі? Чий образ у драмі найтрагічніший?
Навчальні питання
Що таке драма? Чому драма називається соціально-психологічною?
Візитна картка проекту
Публікація вчителя
Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
Приклад продукту навчальної діяльності учня
- Учнівська презентація
- Учнівська публікація
- Вікі-стаття учня навчального проекту «Кожен коваль свого щастя»
