Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 7.»
(→2 група) |
(→2 група) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
• Під час використання методу проекту учням цікаво навчатися, вони швидко та ефективно відшукують інформацію, навчаються критично та компетентно її оцінювати. Приймають виважені рішення під час виконання завдань. | • Під час використання методу проекту учням цікаво навчатися, вони швидко та ефективно відшукують інформацію, навчаються критично та компетентно її оцінювати. Приймають виважені рішення під час виконання завдань. | ||
| + | |||
| + | Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно: | ||
| + | а) чітко розподілити обов’язки; | ||
| + | б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи; | ||
| + | в) вказати місце у проекті кожного; | ||
| + | г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення; | ||
| + | д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті. | ||
| + | По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Arnautovairina027|Arnautovairina027]] 14:34, 23 травня 2013 (EEST) | ||
==3 група== | ==3 група== | ||
Треба визначити кінцеву мету проекту. Розповісти про основні етапи проекту, у яких наводиться перелік конкретних дій із вказівкою результатів, строків і відповідальних. | Треба визначити кінцеву мету проекту. Розповісти про основні етапи проекту, у яких наводиться перелік конкретних дій із вказівкою результатів, строків і відповідальних. | ||
Версія за 13:34, 23 травня 2013
Зміст
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
1 група
Метою особистісного орієнтованого навчання є процес психолого-педагогічної допомоги дитині в ставленні її суб’єктивності, культурної ідентифікації, соціалізації, життєвому самовизначенні. Особистіно орієнтований підхід поєднує виховання та освіту в єдиний процес допомоги, підтримки, соціально-педагогічного захисту, розвитку дитини, підготовка її до життєтворчості.
2 група
• Під час використання методу проекту учням цікаво навчатися, вони швидко та ефективно відшукують інформацію, навчаються критично та компетентно її оцінювати. Приймають виважені рішення під час виконання завдань.
Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно: а) чітко розподілити обов’язки; б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи; в) вказати місце у проекті кожного; г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення; д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті.
По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту.
--Arnautovairina027 14:34, 23 травня 2013 (EEST)
3 група
Треба визначити кінцеву мету проекту. Розповісти про основні етапи проекту, у яких наводиться перелік конкретних дій із вказівкою результатів, строків і відповідальних.
