Відмінності між версіями «Навчальний проект: "Руйнівна сила грошей над людиною"»
(→Приклад продукту навчальної діяльності учня) |
(→Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
==Візитна картка проекту== | ==Візитна картка проекту== | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx3sZiA98_IYVlVveHE5TTM1aFE/edit?usp=sharing Візитна картка проекту] |
==Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів== | ==Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів== | ||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
==Приклад продукту навчальної діяльності учня== | ==Приклад продукту навчальної діяльності учня== | ||
| − | [https:// | + | *[https://docs.google.com/file/d/0Bx3sZiA98_IYYzM0RzZpemE5MDA/edit?usp=sharing Учнівська презентація] |
| Рядок 62: | Рядок 62: | ||
==Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання== | ==Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання== | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx3sZiA98_IYQXpnQ0drbTlEQUE/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації, публікації. вікі-статті] |
==Матеріали із супроводу і підтримки проектної діяльності== | ==Матеріали із супроводу і підтримки проектної діяльності== | ||
Поточна версія на 10:54, 23 травня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Опис проекту
- 4 Запитання, що спрямовують проект
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
- 8 Приклад продукту навчальної діяльності учня
- 9 Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання
- 10 Матеріали із супроводу і підтримки проектної діяльності
- 11 Корисні ресурси
- 12 Проекти з аналогічною тематикою
- 13 Інші документи
Назва проекту
"Руйнівна сила грошей над людиною"
Предмет, клас
українська література, 8 клас
Опис проекту
Тема: Трагікомедія Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч» - класичний взірець театру корифеїв. Актуальність зумовлена більш глибшим вивченням п’єси І.Карпенка-Карого «Сто тисяч» . Учні в ході виконання проекту самостійно знаходять відповіді на питання в результаті досліджень. Діти проаналізують вплив грошей на душу людини, зроблять висновки для себе. При роботі учнів над проектом передбачається розвиток навичок самостійної роботи, самоосвітньої активності, вміння орієнтуватися в потоці інформації. В рамках проекту учні матимуть уявлення про твір, головних героїв. Основний метод дослідження - анкетування школярів та аналіз отриманих анкетних даних. Продуктом роботи за проектом планується презентація, публікація, вікі-стаття, а також, список корисних ресурсів для освіти дистанційно. Завершенням проекту є відкритий урок, на якому учасники демонструють результати своєї діяльності.
Запитання, що спрямовують проект
Ключове питання
Чи варто жити заради збагачення? Проблемні запитання
1. Яка тема та основна думка п’єси «Сто тисяч»?
2. Який сюжет трагікомедії?
3. Які проблеми порушує Карпенко-Карий у творі?
4. Які риси характеру притаманні головному герою п’єси Герасиму Калитці?
5.Які цитати з твору вдало характеризують Калитку?
Навчальні запитання
1. Який внесок зробив Карпенко-Карий для української літератури?
2. Що означає термін «театр корифеїв»?
3. Яке визначення має трагікомедія?
План проведення проекту
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
Приклад продукту навчальної діяльності учня
Вікі-стаття учня навчального проекту "Руйнівна сила грошей над людиною"
Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання
Критерії оцінювання презентації, публікації. вікі-статті
