Відмінності між версіями «Учебный проект Давайте говорить друг другу комплименты»
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 23 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект внедряется во время спецкурса «Безопасность работы в Интернете» согласно образовательным стандартам МОН Украины | |
| + | |||
Цель и задачи: | Цель и задачи: | ||
| + | |||
Выяснить, что такое информационная культура; | Выяснить, что такое информационная культура; | ||
| + | |||
научиться эффективно использовать коммуникационные средства Интернета для учебной деятельности, саморазвития, общения и культурных развлечений; | научиться эффективно использовать коммуникационные средства Интернета для учебной деятельности, саморазвития, общения и культурных развлечений; | ||
| + | |||
научиться свободно ориентироваться в мире чатов; | научиться свободно ориентироваться в мире чатов; | ||
| + | |||
создать свой чат; | создать свой чат; | ||
| + | |||
научиться формулировать тему; | научиться формулировать тему; | ||
| + | |||
использовать полученную информацию; | использовать полученную информацию; | ||
| + | |||
научиться достойно выходить из сложных ситуаций; | научиться достойно выходить из сложных ситуаций; | ||
| − | научиться защищать себя от виртуальном мире. | + | |
| + | научиться защищать себя от виртуальном мире. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Рядок 23: | Рядок 32: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Что такое «информационная культура»? | ||
| + | Зачем нужны правила общения в информационной сфере? | ||
| + | Как защититься от виртуальных хамов? | ||
| + | Как защитить свою информацию в Интернет? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Какие возможности для общения представляет Интернет? | ||
| + | Что такое виртуальное общение? | ||
| + | В чем отличие виртуального общения от реального? | ||
| + | Зачем нужны правила для виртуального общения? | ||
| + | Какие составляющие информационной культури? | ||
| + | Как определить уровень информационной культуры в нашем классе? | ||
| + | Как сохранять информацию с Интернет? | ||
| + | Где создать список ссылок Интернет - ресурсов? | ||
| + | Как зарегистрироваться в чате? | ||
| + | Зачем придумывать себе имя для работи в онлайн? | ||
| + | Что такое чат и его значение в твоей жизни? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == Визитная карточка проекта ==[http://teachonline.intel.com/ru/course/view.php?id=285&page=71676] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Рядок 42: | Рядок 67: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dgjtbs7v_80f7q4w6dj&hl=ru Лист оценивания Веб-сайта] | ||
| + | /[http://docs.google.com/Doc?id=dgjtbs7v_81d5sq5cfr&hl=ru Оценивание Вариант 2] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pnimFhzNt9DA8zQYgfmeZbw&hl=ru | + | http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pnimFhzNt9DA8zQYgfmeZbw&hl=ru |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://ww.ostu.ru/science/confs/2007/rus_lang/publics/resources/bychkova.КОМПЛИМЕНТ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ] | ||
| + | [http://nsc.1september.ru/2002/21/7.htm Уроки толерантности] | ||
| + | [http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2001/tom/sem2/doc33.html - Статья] | ||
| + | [http://www.referatcollection.ru/50895.html- Способы эффективного общения] | ||
| + | Велику роль у формуванні інформаційної культури відіграє дискусійний форум IFETS, в якому приймають участь викладачі практично всіх країн світу. За ініціативою ХДПУ при форумі створена російськомовна секція. Проводяться формальні (розклад за адресою [http://ifets.gmd.de/discussion.html] або [http://users.kpi.kharkov.ua/lre/discussion/]) та неформальні дискусії.Як відзначають учасники, "дискусії покращують надбане та дозволяють уникнути помилок в майбутньому". | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | Круподерова Климентина "Окружающий мир – мир сложны систем | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[ | + | [[Категорія:TEO]] |
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Інформатика]] | ||
Поточна версія на 12:09, 22 травня 2013
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Информатика, 10 класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация учителя
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Информатика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект внедряется во время спецкурса «Безопасность работы в Интернете» согласно образовательным стандартам МОН Украины
Цель и задачи:
Выяснить, что такое информационная культура;
научиться эффективно использовать коммуникационные средства Интернета для учебной деятельности, саморазвития, общения и культурных развлечений;
научиться свободно ориентироваться в мире чатов;
создать свой чат;
научиться формулировать тему;
использовать полученную информацию;
научиться достойно выходить из сложных ситуаций;
научиться защищать себя от виртуальном мире.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как стать успешным в информационном обществе?
Проблемные вопросы
Что такое «информационная культура»? Зачем нужны правила общения в информационной сфере? Как защититься от виртуальных хамов? Как защитить свою информацию в Интернет?
Учебные вопросы
Какие возможности для общения представляет Интернет? Что такое виртуальное общение? В чем отличие виртуального общения от реального? Зачем нужны правила для виртуального общения? Какие составляющие информационной культури? Как определить уровень информационной культуры в нашем классе? Как сохранять информацию с Интернет? Где создать список ссылок Интернет - ресурсов? Как зарегистрироваться в чате? Зачем придумывать себе имя для работи в онлайн? Что такое чат и его значение в твоей жизни?
План проведения проекта
== Визитная карточка проекта ==[1]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Давайте говорить друг другу комплименты
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист оценивания Веб-сайта /Оценивание Вариант 2
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pnimFhzNt9DA8zQYgfmeZbw&hl=ru
Полезные ресурсы
КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ Уроки толерантности - Статья Способы эффективного общения Велику роль у формуванні інформаційної культури відіграє дискусійний форум IFETS, в якому приймають участь викладачі практично всіх країн світу. За ініціативою ХДПУ при форумі створена російськомовна секція. Проводяться формальні (розклад за адресою [2] або [3]) та неформальні дискусії.Як відзначають учасники, "дискусії покращують надбане та дозволяють уникнути помилок в майбутньому".
Проекты с аналогичной тематикой
Круподерова Климентина "Окружающий мир – мир сложны систем
