Відмінності між версіями «"Срібна доба" російської поезії»
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Рядок 56: | Рядок 56: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [http://sribna-doba.blogspot.com/ Блог] | |
| − | + | [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97 Міжнарожні ресурси] | |
| − | + | [http://www.ukrlit.vn.ua/zaruba/article/46.html Україномовні ресурси] | |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Версія за 11:30, 22 травня 2013
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Бичківська Оксана Василівна
Название проекта
"Срібна доба" російської поезії"
Предмет. Возраст учащихся
Світова література. 15-17 лет
Описание проекта
Проект передбачає вивчення теми „Срібна доба” російської поезії” з світової літератури. Досліджується межа ХІХ – ХХ століття, яка стала особливим етапом у розвитку російської поезії. Це був час, коли дерево культури збагачувало своїми щедрими плодами не лише національну, а й світову духовну скарбницю.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чому період розвитку російської культури на межі ХІХ ст. називається "срібною добою"
Проблемные вопросы
Провідні напрями та течії у російській поезії на початку ХХ ст. Характеристика основних тенденцій російського символізму. Естетичні засади акмеїзму. Головні ідеї російського футуризму. Доля російської культури після жовтня 1917 року.
Учебные вопросы
Провідні напрями та течії літератури кінця ХІХ - початку ХХ ст. Найсуттєвіші особливості естетики російських символістів. Що заперечували представники акмеїзму у літературній практиці символістів? Чому футуриський рух набув у Росії широкого розмаху?
План проведения проекта
https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3ampRdGM1NjE3T3c/edit
Визитная карточка проекта
https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3YnkxenRZZXBWMHM/edit
Публикация учителя
Публікація учителя2 Публікація учителя1
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3UnYwTzllZ09ROUk/edit
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Учнівська Вікі-стаття Учнівська презентація Блог учасників проекту
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерії оцінювання блога Критерії оцінювання вікі-статті Критерії оцінювання презентації
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Блог Міжнарожні ресурси Україномовні ресурси
Полезные ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров
http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер
http://chernykh.net/content/view/567/765/
http://stfw.ru/list.php?c=history_pc
http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x
http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332
Проекты с аналогичной тематикой
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка
