Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Графічний світ"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_aOEOXx8NIlZTB1UUh0RG9zd1k/edit?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1DqaTI_OhfzJTgJa2XM_fxmtECyYlPL3pk7OVpWBbl4U/viewform Вхідне тестування] | [https://docs.google.com/forms/d/1DqaTI_OhfzJTgJa2XM_fxmtECyYlPL3pk7OVpWBbl4U/viewform Вхідне тестування] | ||
Версія за 19:27, 21 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, природознавство, геометрія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект призначений для учнів 7 класів, пропонується при вивченні навчальної теми з алгебри «Функції. Графіки функцій». Під час роботи над цим проектом учні будуть досліджувати де саме в їхньому повсякденному житті зустрічаються залежності, які можна представити у вигляді графіків ( розглядаються приклади з біології, географії, медицини). Учні об’єднуються у групи за бажанням і результати досліджень представляють на спільному блозі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та опитування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися за допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.
Порівняння інтернет-ресурсів для спілкування
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Янкіна Олена Ігорівна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики, інформатики
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №30
Місто\село, район, область
Місто Кривий Ріг, Центрально-Міський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
lena22_90@mail.ru
Відомості про тренінг
У рамках проекту "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
13.05.2013 - 25.05.2013
Місце проведення тренінгу
Криворізький Центрально-Міський ліцей
Тренери
Шапоріна Ольга Олександрівна
