Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Федорченко О.О.»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0arMjqjfqadNmFZdlp2LW9RRnM/edit?usp=sharing план вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0arMjqjfqadNDItN0E0dXlZcnc/edit?usp=sharing план впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | учні на початку проекту проходять вхідне опитування, переглядають презентацію вчителя, працювали з таблицею «ЗХД» | ||
| + | впродовж роботи над проектом учні отримують консультації вчителя, працюють над створенням презентації, блогу, сайту; дають відповіді на запитання проміжного тестування; виконують самооцінку своєї роботи | ||
| + | наприкінці роботи над проектом учні захищають створені ними продукти;заповнюють таблицю «ЗХД» та виконують підсумкову контрольну роботу. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку проекту учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1KjmbE0IC4aTcEX30sROvcFHH91b099JOcvYK1wNTEPU/edit#slide=id.p учительську презентацію], | ||
| + | дають відповіді на питання [https://docs.google.com/forms/d/1AN7V6wjvbxGXqU-cdChzx8780X1B-krK7MmkqElrg1o/edit вхідного тестування], починають заповнювати [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицю «ЗХД»]. Далі об’єднуються в групи за інтересами, отримують завдання та розподіляють ролі в групах. Протягом проекту учні працюють над створенням презентації, блогу, сайту; проходять проміжне тестування; виконують самооцінку своєї роботи.Вчитель надає консультації. | ||
| + | Наприкінці роботи учні групи «Інженери» створюють [https://sites.google.com/site/akpolegsitisobizitta/home сайт] про застосування формул скороченого множення до розв’язування рівнянь та розкладання многочленів на множники. Учні групи «Економісти» створюють [http://fsmnoz.blogspot.com/ блог] з теми. | ||
| + | Учні групи «Бухгалтери» захищають [https://docs.google.com/file/d/0B0arMjqjfqada2dRdWF0S25QVHM/edit?usp=sharing презентацію] про застосування формул до практичних обчислень. Та всі учні виконують підсумкову [https://docs.google.com/file/d/0B0arMjqjfqadQzh3SFBQTUNVY2s/edit контрольну роботу]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 17:27, 20 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Формули скороченого множення.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В курсі алгебри 7 класу вивчається тема «Формули скороченого множення». Протягом проекту учні ознайомляться з застосуванням формул скороченого множення до спрощення виразів, розкладання многочленів на множники, прискорення числових обчислень. Учні будуть виконувати ролі дослідників-теоретиків, спробують пов’язати формули скороченого множення з геометрією, показати практичне застосування формул.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
учні на початку проекту проходять вхідне опитування, переглядають презентацію вчителя, працювали з таблицею «ЗХД» впродовж роботи над проектом учні отримують консультації вчителя, працюють над створенням презентації, блогу, сайту; дають відповіді на запитання проміжного тестування; виконують самооцінку своєї роботи наприкінці роботи над проектом учні захищають створені ними продукти;заповнюють таблицю «ЗХД» та виконують підсумкову контрольну роботу.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні переглядають учительську презентацію, дають відповіді на питання вхідного тестування, починають заповнювати таблицю «ЗХД». Далі об’єднуються в групи за інтересами, отримують завдання та розподіляють ролі в групах. Протягом проекту учні працюють над створенням презентації, блогу, сайту; проходять проміжне тестування; виконують самооцінку своєї роботи.Вчитель надає консультації. Наприкінці роботи учні групи «Інженери» створюють сайт про застосування формул скороченого множення до розв’язування рівнянь та розкладання многочленів на множники. Учні групи «Економісти» створюють блог з теми. Учні групи «Бухгалтери» захищають презентацію про застосування формул до практичних обчислень. Та всі учні виконують підсумкову контрольну роботу.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Федорченко
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
КНВК № 35 "Імпульс"
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
0564656088
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13-23.05.2013
Місце проведення тренінгу
КНВК № 35 "Імпульс"
Тренери
Медведева Світлана Валеріївна
