Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Путрі Н.В.»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб: | ||
| + | • оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу; | ||
| + | • учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей; | ||
| + | • учні активно залучалися до процесу оцінювання. | ||
| + | Учні на початку проекту пройшли анкетування, обговорили основні запитання,переглянули презентацію вчителя, почали працювати з таблицями «ЗХД». | ||
| + | Впродовж проекту учні виконують тестування,консультувалися з вчителем,самостійно працювали з формами оцінювання. | ||
| + | Наприкінці проекту демонстрували презентації, приймали участь у рольовій грі за темою проекту закінчили роботу з таблицею «ЗХД» | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 18:25, 16 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дві столиці Лондон та Київ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
7клас, тема «Дві столиці: Лондон та Київ». Ця тема є дуже широкою,але часи на неї відведено мало тому метод проектів є більш доцільним при вивченні цієї теми. Учні відвідають визначні місця цих столиць. Навчаться порівнювати стилі життя в цих країнах. Учні зможуть зіграти різні ролі, такі як: гід, туристи та місцеві мешканці.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб: • оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу; • учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей; • учні активно залучалися до процесу оцінювання. Учні на початку проекту пройшли анкетування, обговорили основні запитання,переглянули презентацію вчителя, почали працювати з таблицями «ЗХД». Впродовж проекту учні виконують тестування,консультувалися з вчителем,самостійно працювали з формами оцінювання. Наприкінці проекту демонстрували презентації, приймали участь у рольовій грі за темою проекту закінчили роботу з таблицею «ЗХД»
