Відмінності між версіями «Портфоліо Веремчук Алли Дмитрівни»
(→Назва навчальної теми) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показані 10 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | біологія | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Цей проект для сьомого класу з біології на тему «Бактерії». Завданням проекту є: дослідити як у різних середовищах розмножуються кисломолочні бактерії. | |
| − | + | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxr0NYbjMMwSMFFfSzhEdDBKUFk/edit план вивчення теми] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxr0NYbjMMwSLWxGem1sQkNLclU/edit план впровадження] | |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/17Xj_g9KOnNpVJpaene4m4s2pKxKLPTDe_e0OelURUZ4/edit Оцінювання] відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі демонстрації результатів учнівських проектів. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | Крок 1. Вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0Bxr0NYbjMMwSSGpKMTBvWWI4YVk/edit презентацію] | |
| + | Крок 2. Вчитель пропонує заповнити таблицю ЗХД. | ||
| + | Крок 3. Вчитель учням пропонує навчальний [https://docs.google.com/forms/d/17Xj_g9KOnNpVJpaene4m4s2pKxKLPTDe_e0OelURUZ4/edit тест]. | ||
| + | Крок 4. Вчитель пропонує інструкцію як працювати в інтернеті. За інструкцією учні шукають відомості про способи розмноження бактерій. | ||
| + | Крок 5. Вчитель пояснює правила дотримання про [https://docs.google.com/file/d/0Bxr0NYbjMMwSNkJLam5acmFnWmM/edit авторське право]. | ||
| + | Крок 6. Вчитель навчає створювати [http://7klassbakterii.blogspot.com/ учнівський блог], попередньо одержавши [https://docs.google.com/file/d/0Bxr0NYbjMMwSZDludG5XbDhSRUk/edit батьківський дозвіл]. | ||
| + | Крок 7. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bxr0NYbjMMwSS3J6SWVfZER2YzQ/edit презентацію]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:18, 25 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Хто живе в склянці молока?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект для сьомого класу з біології на тему «Бактерії». Завданням проекту є: дослідити як у різних середовищах розмножуються кисломолочні бактерії.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі демонстрації результатів учнівських проектів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Крок 1. Вчитель пропонує учням переглянути презентацію Крок 2. Вчитель пропонує заповнити таблицю ЗХД. Крок 3. Вчитель учням пропонує навчальний тест. Крок 4. Вчитель пропонує інструкцію як працювати в інтернеті. За інструкцією учні шукають відомості про способи розмноження бактерій. Крок 5. Вчитель пояснює правила дотримання про авторське право. Крок 6. Вчитель навчає створювати учнівський блог, попередньо одержавши батьківський дозвіл. Крок 7. Учні створюють презентацію.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Веремчук Алла Дмитрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель хімії та біології
Навчальний заклад
КЗО "СЗШ№52"
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ Бабушкінський район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15.04.2013-27.04.2013
Місце проведення тренінгу
КЗО НВК№99
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
