Відмінності між версіями «Портфоліо до вивчення теми "Населення України"»
(→Назва навчальної теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показана одна проміжна версія 3 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Економічна та соціальна географія України | ||
| + | |||
| + | історія України, алгебра, українська література | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 14-15 років, 9 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:буклет Удод.jpg|250px]] [[Файл:буклет 2Удод.jpg|250px]] | ||
| + | |||
| + | У 9 класі під час вивчення теми «Населення України» учні повинні вміти аналізувати демографічну політику в Україні. Вміти намічати шляхи підвищення народжуваності ,аналізувати причини зменшення кількості населення , пояснювати терміни, розуміти поняття. Створити презентації по темі. | ||
| + | В кінці учні дійшли висновку про причини зменшення населення України, розгдлянули шляхи підвищення народжуваності | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1jKaawbXd3QSlg0V2NiMkRPUTA/edit?usp=sharing план вивчення] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів про проектну діяльність. | ||
| + | |||
| + | 1 день. Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє [https://docs.google.com/file/d/0B1jKaawbXd3QZi1KUHd1LVdNbDA/edit свою презентацію], в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить вхідне опитування з теми «Населення України». Для визначення навчальних потреб учні | ||
| + | заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B1jKaawbXd3QWjRQdzV5RGstelk/edit таблиці «ЗХД»]. | ||
| + | Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Статисти», «Демографи», «Математики». «Статисти» досліджують та записують, обробляють статистичні дані, «Демографи» вивчають проблеми народонаселення України, демографічну політику держави, намічають шляхи вирішення проблеми. Створюють мультимедійну презентацію. «Математики» будують графіки зміни кількості населення України, порівнюють їх, роблять висновки. | ||
| + | |||
| + | 2 урок. Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні посилаються на джерело інформації. | ||
| + | |||
| + | 3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. | ||
| + | |||
| + | 4 урок. Учні завершують свої роботи. [https://docs.google.com/presentation/d/15FP5Qg902N2d86FZLllab-0NlRnlonx3unP7-DtrEIU/edit#slide=id.gbb8ada12_2_91] Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання публікації, блогу, презентації. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | До початку роботи над проектом, вчитель демонструє презентує тему, основні питання проекту, перевіряє | ||
| + | знання.вміння та навички учнів. Учні проходять | ||
| + | вхідне тестуванняhttps:[//docs.google.com/forms/d/18bcYVHhCOJYmA0YSx1FM7phzewE37Mo4U6DVyKF7-g8/edit#] | ||
| + | на блозі вчителя.заповнюють таблицю ЗХД.Учні об’єднуються в групи: | ||
| + | |||
| + | 1 група –« статисти». Учні вивчають статистичні дані, аналізують їх, роблять висновки. | ||
| + | |||
| + | 2 група – « демографи». Учні аналізують демографічну ситуацію, намічають шляхи вирішення проблем народжуваності і смертності. | ||
| + | |||
| + | 3 група –« математики». Учні будують графіки зміни чисельності населення України, порівнюють їх. | ||
| + | Протягом роботи над проектом, учні шукали матеріали в Інтернеті, дотримуючись Закону про права, шукають статистичні дані, аналізують їх переглядають дані за минулі роки, порівнюють, поглиблюють свої знання з цієї теми, проводять соціологічні дослідження; спілкуються дистанційно , використовуючи інтернетресурси. | ||
| + | Учитель проводить консультації, корегує матеріал, націлює на правильність оформлення дослідження або роботи, презентації; здійснює зворотній зв’язок за допомогою учительського блогу. | ||
| + | |||
| + | Учні відшукують для проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, | ||
| + | Критично оцінюють веб-ресурси. | ||
| + | В кінці вивчення теми проходять [http://mariushka72.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Удод Марія Іванівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | викладач географії | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Дніпропетровська область | ||
| + | м.Новомосковськ | ||
| + | НВК № 1 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| Рядок 33: | Рядок 80: | ||
| − | + | 08.- 20 квітня 2013року | |
| − | + | Комп'ютерний клас НВК № 1 | |
| − | + | Полякова М.В. | |
| − | + | Скуратовська Л.Г. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 16:04, 19 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Населення України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Економічна та соціальна географія України
історія України, алгебра, українська література
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
У 9 класі під час вивчення теми «Населення України» учні повинні вміти аналізувати демографічну політику в Україні. Вміти намічати шляхи підвищення народжуваності ,аналізувати причини зменшення кількості населення , пояснювати терміни, розуміти поняття. Створити презентації по темі. В кінці учні дійшли висновку про причини зменшення населення України, розгдлянули шляхи підвищення народжуваності
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів про проектну діяльність.
1 день. Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить вхідне опитування з теми «Населення України». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Статисти», «Демографи», «Математики». «Статисти» досліджують та записують, обробляють статистичні дані, «Демографи» вивчають проблеми народонаселення України, демографічну політику держави, намічають шляхи вирішення проблеми. Створюють мультимедійну презентацію. «Математики» будують графіки зміни кількості населення України, порівнюють їх, роблять висновки.
2 урок. Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні посилаються на джерело інформації.
3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.
4 урок. Учні завершують свої роботи. [1] Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання публікації, блогу, презентації.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
До початку роботи над проектом, вчитель демонструє презентує тему, основні питання проекту, перевіряє знання.вміння та навички учнів. Учні проходять вхідне тестуванняhttps:[2] на блозі вчителя.заповнюють таблицю ЗХД.Учні об’єднуються в групи:
1 група –« статисти». Учні вивчають статистичні дані, аналізують їх, роблять висновки.
2 група – « демографи». Учні аналізують демографічну ситуацію, намічають шляхи вирішення проблем народжуваності і смертності.
3 група –« математики». Учні будують графіки зміни чисельності населення України, порівнюють їх. Протягом роботи над проектом, учні шукали матеріали в Інтернеті, дотримуючись Закону про права, шукають статистичні дані, аналізують їх переглядають дані за минулі роки, порівнюють, поглиблюють свої знання з цієї теми, проводять соціологічні дослідження; спілкуються дистанційно , використовуючи інтернетресурси. Учитель проводить консультації, корегує матеріал, націлює на правильність оформлення дослідження або роботи, презентації; здійснює зворотній зв’язок за допомогою учительського блогу.
Учні відшукують для проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, Критично оцінюють веб-ресурси. В кінці вивчення теми проходять вихідне тестування
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Удод Марія Іванівна
Фах, навчальний предмет
викладач географії
Навчальний заклад
Дніпропетровська область м.Новомосковськ НВК № 1
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
08.- 20 квітня 2013року Комп'ютерний клас НВК № 1 Полякова М.В. Скуратовська Л.Г.
