Відмінності між версіями «Портфоліо Курижевої Ольги Володимирівни з теми: "Цікава математика"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показані 30 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
7 класс, 12-13 років | 7 класс, 12-13 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
Навчальна тема «Цікава математика» включатиме наступні етапи вивчення: | Навчальна тема «Цікава математика» включатиме наступні етапи вивчення: | ||
1) Теоретичний (ознайомлення з темою проекту, постановка цілей та задач, обговорення необхідного теоретичного матеріалу). | 1) Теоретичний (ознайомлення з темою проекту, постановка цілей та задач, обговорення необхідного теоретичного матеріалу). | ||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
3) Практичний (на основі отриманих рішень учні працюватимуть над пошуком практичного застосування математичних задач у повсякденному житті) | 3) Практичний (на основі отриманих рішень учні працюватимуть над пошуком практичного застосування математичних задач у повсякденному житті) | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
| − | =Оцінювання | + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53MVJCSzNRVWMzQmc/edit?usp=sharing/ План вивчення теми] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53ME9LQVRxZ2V4Vk0/edit?usp=sharing/ План виконання навчального проекту] | ||
| + | |||
| + | =Оцінювання = | ||
| + | |||
| + | На початку проекту учні заповнюють анкети, які дозволяють виявити рівень їх знань у даній предметній області. Далі учні заповнюють таблицю З-Х-Д для виявлення власних потреб. в цій таблиці учні мають описати свої знання з даної теми. Також учні заповнюють діаграму для Математичне моделювання для виявлення зв'язку математики з іншими науками. Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53czhrV3lKV2laMFk/edit?usp=sharing/ Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53ZHFDM2tLcmpYc28/edit?usp=sharing/ Діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53Q1FvUXk5cHd3czQ/edit?usp=sharing/ Контрольний список Wiki] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53akxxTWF6c3RKODA/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання Інтернет-ресурсів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53R0lCNzJQVExPR2M/edit?usp=sharing/ План оцінювання учнівського проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53NkpGdGp2SVlVd0U/edit?usp=sharing/ Оцінювання учнівської презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53UG5qUE05RkZEb2M/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання веб-сторінок] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53VUx0bkFmT1Rhclk/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання групового завдання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
[[Вікі-стаття учня з теми "Цікава математика"]] | [[Вікі-стаття учня з теми "Цікава математика"]] | ||
| − | На початку проекту | + | На початку проекту учитель знайомить учнів з проектом, повідомляє тему та допомагає правильно користуватись інтернет-ресурсами та необхідним теоретичним матеріалом. Учитель знайомить учнів з поняттям математичного моделювання, наводить приклади та відповідає на запитання, які виникли під час розповіді. Далі формулює цілі проекту та ставить необхідні завдання для учнів. Також учням видається журнал, який вони заповнюють на протязі роботи над своїм проектом. |
| − | + | Аналізуючи анкети, учитель ділить учнів на 3 групи: кожна група працюватиме над теоретичною задачею, далі будуватимуть математичну модель. По закінченні проекту зрівняють результати,оцінять роботу один одного та виявлять, чия модель краща. | |
На початку проекту вчитель: | На початку проекту вчитель: | ||
| − | •проводить | + | •проводить анкетування; |
| − | •готує список | + | •знайомить учнів з поняттям математичного моделювання; |
| − | •перевіряє | + | •готує список рекомендованої літератури, яку можна використати у шкільній бібліотеці; |
| − | + | •формує список інтеренет-ресурсів; | |
| + | •перевіряє готовність інтернет-класів до роботи (на наявність інтернету та необхідного програмного забезпечення); | ||
| + | •об'єднує учнів у групи, рівномірно розподіляючи слабких та сильних учнів; | ||
•формулює критерії оцінювання роботи учнів. | •формулює критерії оцінювання роботи учнів. | ||
Учні: | Учні: | ||
| − | •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, | + | •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, постановку задачі; |
•складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. | •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. | ||
| − | Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує | + | Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю. |
| − | + | ||
| − | + | Кожна група учнів обирають відповідального за розвязання теоретичної задачі, практичної задачі, ведення журналу та відповідального за демонстрацію результатів. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Презентація діяльності учнів | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B2Ro05ERBx53YlJCOU5GdkJ4MVU/edit?usp=sharing/ Презентація учнів] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:sdgfvbcvgbg.jpg|200px]] [[Файл:Ахахахаха.jpg|200px]] | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 10:02, 18 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Цікава математика
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, хімія, фізика, інформатка.
Вік учнів, клас
7 класс, 12-13 років
Стислий опис проекту
Навчальна тема «Цікава математика» включатиме наступні етапи вивчення: 1) Теоретичний (ознайомлення з темою проекту, постановка цілей та задач, обговорення необхідного теоретичного матеріалу). 2) Дослідницький (об’єднавшись у групи учні працюватимуть над розв’язанням поставлених теоретичних задач). 3) Практичний (на основі отриманих рішень учні працюватимуть над пошуком практичного застосування математичних задач у повсякденному житті)
План вивчення теми
План виконання навчального проекту
Оцінювання
На початку проекту учні заповнюють анкети, які дозволяють виявити рівень їх знань у даній предметній області. Далі учні заповнюють таблицю З-Х-Д для виявлення власних потреб. в цій таблиці учні мають описати свої знання з даної теми. Також учні заповнюють діаграму для Математичне моделювання для виявлення зв'язку математики з іншими науками. Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання
Форма оцінювання Інтернет-ресурсів
План оцінювання учнівського проекту
Оцінювання учнівської презентації
Форма оцінювання групового завдання
Діяльність учнів та вчителя
Вікі-стаття учня з теми "Цікава математика"
На початку проекту учитель знайомить учнів з проектом, повідомляє тему та допомагає правильно користуватись інтернет-ресурсами та необхідним теоретичним матеріалом. Учитель знайомить учнів з поняттям математичного моделювання, наводить приклади та відповідає на запитання, які виникли під час розповіді. Далі формулює цілі проекту та ставить необхідні завдання для учнів. Також учням видається журнал, який вони заповнюють на протязі роботи над своїм проектом. Аналізуючи анкети, учитель ділить учнів на 3 групи: кожна група працюватиме над теоретичною задачею, далі будуватимуть математичну модель. По закінченні проекту зрівняють результати,оцінять роботу один одного та виявлять, чия модель краща. На початку проекту вчитель: •проводить анкетування; •знайомить учнів з поняттям математичного моделювання; •готує список рекомендованої літератури, яку можна використати у шкільній бібліотеці; •формує список інтеренет-ресурсів; •перевіряє готовність інтернет-класів до роботи (на наявність інтернету та необхідного програмного забезпечення); •об'єднує учнів у групи, рівномірно розподіляючи слабких та сильних учнів; •формулює критерії оцінювання роботи учнів. Учні: •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, постановку задачі; •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю.
Кожна група учнів обирають відповідального за розвязання теоретичної задачі, практичної задачі, ведення журналу та відповідального за демонстрацію результатів.
Презентація діяльності учнів Презентація учнів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Курижева Ольга Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Математика
Навчальний заклад
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №130
Місто\село, район, область
м. Харків, Жовтневий район, Харківська область
Контактні дані
Адреса: вул. Світланівська, 23а E-mail: Lyolya.90@bk.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.04.2013 - 09.04.2013
Місце проведення тренінгу
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №162
Тренери
Грунь Наталія Миколаївна
