Відмінності між версіями «Портфоліо Термін Римми»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎ТРЕНІНГИ)
(→‎Стислий опис проекту)
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 5: Рядок 5:
  
 
=Назва проекту=
 
=Назва проекту=
 +
 +
'''Багатство і краса людської душі'''
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
  
 +
Українська література, мова, етика, інформатика
  
 
=Навчальна тема=
 
=Навчальна тема=
  
 +
'''«Духовне багатство людини»'''  за твором М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
 +
7 клас, 12 – 13 років
 
   
 
   
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
 +
 +
[[Файл:еукьшт1.jpg|250px]] [[Файл:еукьшт2.jpg|250px]]
 +
 +
Навчальний проект з української літератури призначений для учнів, які будуть досліджувати духовне багатство та красу людини. Учням потрібно зрозуміти, що основою людського життя повинні  бути людяність,  добро, взаємодопомога. Клас об’єднується у три групи: дослідники, журналісти, критики і представляють свою роботу у вигляді презентації, публікації, блогу.
  
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B2h4X1AFXxhnYkZrRHFONk1Xb00/edit?usp=sharing Багатство і краса людської душі]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B2h4X1AFXxhnNGZ3d1JFQ28xWkU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
 +
 +
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
 +
 +
-представляти результати своїх досліджень у вигляді публікації, комп’ютерної презентації, блогу;
 +
 +
-оцінювати ідеї однолітків у блогах;
 +
 +
-аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
 +
 +
-визначати позитивне та негативне у поведінці людини;
 +
 +
-давати характеристику головним героям твору.
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 +
 +
Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.
 +
 +
До початку проекту:
 +
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про написання твору, застосовується [http://terminrimma.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування] з теми «Духовне багатство людини». Окрім цього, учні заповнюють в [https://docs.google.com/file/d/0B2h4X1AFXxhnWTVtcUlkNDZTd1U/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»] два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.
 +
 +
В ході реалізації проекту:
 +
Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0fgR1eUFEQhYUFTWFlFTUVqbWc/edit Форму оцінювання командної роботи]. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується [https://docs.google.com/file/d/0B0fgR1eUFEQhbDRSWFhyRjZmUGc/edit Контрольний список процес дослідження].
 +
 +
Після завершення проекту:
 +
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання публікації, блогу та мультимедійної презентації.
 +
 +
Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за [http://terminrimma.blogspot.com/p/blog-page_29.html вихідне тестування].
  
 
=Діяльність учнів  і вчителя=
 
=Діяльність учнів  і вчителя=
 +
 +
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів про проектну діяльність.
 +
 +
1 урок.  Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1qeOvWGKuw1Q30K_r_XViiWht4mqBolyh8kH1ckAEGlc/edit?usp=sharing презентацію], в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить вхідне опитування з теми «Духовне багатство людини». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
 +
 +
Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Критики».
 +
 +
«Дослідники» досліджують і визначають тему, ідею, основну думку твору. Спостерігають за художніми засобами, які використані автором у творі. Результат діяльності групи – [https://docs.google.com/presentation/d/1dXIkRh4MOzLwpAbXo3KI3LGMxt-kdXoNOttKyOHmZIU/edit?usp=sharing мультимедійна презентація].
 +
 +
«Журналісти» [https://docs.google.com/file/d/0B2h4X1AFXxhnd3J4M0FzUUJhaDQ/edit?ups=drive_web створюють] [https://docs.google.com/file/d/0B2h4X1AFXxhnTjVjMG9UNHdfTU0/edit?ups=drive_web публікацію], в якій досліджують духовний світ головного героя Михайлика за твором М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».
 +
 +
«Реалісти» створюють [http://krasadyxovna.blogspot.com/ блог], в якому роблять висновки щодо духовної та фізіологічної краси.
 +
 +
2 урок. Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні посилаються на джерело інформації.
 +
 +
3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B0fgR1eUFEQhYUFTWFlFTUVqbWc/edit Форму оцінювання командної роботи], учні кожної групи оцінюють себе.
 +
 +
4 урок. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання публікації, блогу, презентації.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 38: Рядок 95:
 
Середня загальноосвітня школа № 2
 
Середня загальноосвітня школа № 2
  
−
==Місто\село, район, область==
+
==Місто, область==
  
 
місто Новомосковськ
 
місто Новомосковськ
Рядок 45: Рядок 102:
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
 +
тел. 0569379646
  
 
== Про мене ==
 
== Про мене ==

Поточна версія на 21:21, 16 квітня 2013



Назва проекту

Багатство і краса людської душі

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, мова, етика, інформатика

Навчальна тема

«Духовне багатство людини» за твором М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»

Вік учнів, клас

7 клас, 12 – 13 років

Стислий опис проекту

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Навчальний проект з української літератури призначений для учнів, які будуть досліджувати духовне багатство та красу людини. Учням потрібно зрозуміти, що основою людського життя повинні бути людяність, добро, взаємодопомога. Клас об’єднується у три групи: дослідники, журналісти, критики і представляють свою роботу у вигляді презентації, публікації, блогу.

Повний План вивчення теми

Багатство і краса людської душі

План впровадження проекту

Навчальні цілі

По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

-представляти результати своїх досліджень у вигляді публікації, комп’ютерної презентації, блогу;

-оцінювати ідеї однолітків у блогах;

-аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

-визначати позитивне та негативне у поведінці людини;

-давати характеристику головним героям твору.

Опис оцінювання

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту: Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про написання твору, застосовується вхідне тестування з теми «Духовне багатство людини». Окрім цього, учні заповнюють в таблиці «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту: Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

Після завершення проекту: Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання публікації, блогу та мультимедійної презентації.

Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за вихідне тестування.

Діяльність учнів і вчителя

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить вхідне опитування з теми «Духовне багатство людини». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».

Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Критики».

«Дослідники» досліджують і визначають тему, ідею, основну думку твору. Спостерігають за художніми засобами, які використані автором у творі. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація.

«Журналісти» створюють публікацію, в якій досліджують духовний світ головного героя Михайлика за твором М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».

«Реалісти» створюють блог, в якому роблять висновки щодо духовної та фізіологічної краси.

2 урок. Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні посилаються на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

4 урок. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання публікації, блогу, презентації.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Римма Термін

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Середня загальноосвітня школа № 2

Місто, область

місто Новомосковськ

Дніпропетровська область

Контактні дані

тел. 0569379646

Про мене

вчитель вищої категорії

заступник директора з виховної роботи

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

Інтел. Навчання для майбутнього

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Термін_Римми&oldid=394339