Відмінності між версіями «12.04.2013 Харків. Модуль6.Група 2»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? ...) |
|||
(не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
− | 1 | + | |
+ | {| border=1 | ||
+ | |Проблеми | ||
+ | |Шляхи вирішення | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті | ||
+ | |||
+ | Проводити бесіди про правила роботи в інтернеті, | ||
+ | навчити дитину оцінювати інформацію, отриману в Інтернеті. | ||
+ | Проінформувати батьків про необхідність контролю за роботою дітей в | ||
+ | інтернеті | ||
+ | |- | ||
+ | |Хто це має зробити? | ||
+ | |Батьки, вчителі | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |Кого можна залучити? | ||
+ | |Батьків, вчителів, спеціалістів | ||
+ | |- | ||
+ | |З якого віку потрібно починати цю роботу? | ||
+ | |Як тільки дитина почала цікавитись матеріалами Інтернету, отримала до нього доступ. | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | [[Категорія:10 версія]] |
Поточна версія на 14:34, 15 квітня 2013
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проблеми | Шляхи вирішення |
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті
Проводити бесіди про правила роботи в інтернеті, навчити дитину оцінювати інформацію, отриману в Інтернеті. Проінформувати батьків про необхідність контролю за роботою дітей в інтернеті | |
Хто це має зробити? | Батьки, вчителі |
Кого можна залучити? | Батьків, вчителів, спеціалістів |
З якого віку потрібно починати цю роботу? | Як тільки дитина почала цікавитись матеріалами Інтернету, отримала до нього доступ. |