Відмінності між версіями «Модуль 6»

Версія за 12:01, 14 квітня 2013

Для обговорення запитань безпеки В Интернеті треба об'єднати учасників тренінгу в три групи.

27.03.13.Новомосковськ.Модуль6.Група1.

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

- вплив на фізичне і психічне здоров'я учнів;

- вплив на індивідуальну свідомість людини;

- інформаційний терор.

Шляхи вирішення:

- проводити роз'яснювальну роботу з дітьми про загрози в інтернеті;

- комп'ютер, за яким працює дитина, повинен бути встановлений в тому місці квартири де до нього завжди можно мати доступ та бачити екран;

- використовування сучасних технологій захисту дітей у інтернет просторі:

27.03.13.Новомосковськ.Модуль6.Група 2.

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити ?Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати роботу?

Безпечній роботі в інтернет повинні починати батьки, коли дитина вперше розглядує сторінку в інтернеті. Потім - в школі, починаючи з 1-го класу. Про безпеку роботи з інтернет ресурсами повинні говорити і фахівці психологи, демонструючи поганий вплив відеороліками, статистичними досліжденнями.

27.03.13.Новомосковськ.Модуль6.Група 3.

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

На нашу думку, це не варто робити. Ми повинні постійно нагадувати дитині про небезпеку, навчити її почувати себе в небезпеці при роботі в інтернет просторі.