Відмінності між версіями «Користувач:Попова К Д»
(→Про мене) |
(→План вивчення теми) |
||
| (не показано 19 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
== Мої блоги == | == Мої блоги == | ||
| + | http://konsultaci.blogspot.com/ | ||
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
| Рядок 12: | Рядок 13: | ||
==Мої захоплення== | ==Мої захоплення== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Дріб-town | ||
| + | |||
| + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Математика | ||
| + | |||
| + | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 5 клас, 11-12 років. | ||
| + | |||
| + | =Стислий опис проекту = | ||
| + | Навчальний проект з предмету математики «Дріб-town» розрахований на учнів 5 класу, присвячений знайомству зі звичайними дробами. В процесі виконання проекту учні діляться на групи, кожна з яких виконує своє завдання. Групи готують наглядний висновок своєї діяльності, який потім презентують. | ||
| + | |||
| + | =План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0uv7G6M_TEcWlQ5ZlVINnhfU1k План вивчення теми] | ||
| + | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План впровадження теми] | ||
| + | |||
| + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | • На початку роботи над проектом : заповнити таблицю «ЗХД» щодо обізнаності з питань теми проекту; | ||
| + | • Впродовж роботи над проектом: створити блог для обговорення та надання консультацій; провести Оn-line опитування. | ||
| + | • Наприкінці роботи над проектом: підготувати презентацію з теми проекту; а також закінчити заповнювати таблицю «ЗХД» | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| + | |||
| + | Початковим етапом проекту є представлення вхідної презентації вчителя і обговорення основних моментів з даної теми, критеріїв оцінювання. Для того, щоб оцінити потреби учнів та їх попередні знання, заповнюється З-Х-Д схема. Після цього учні діляться на 3 групи (історики, теоретики, журналісти), кожна з яких знайомиться зі своїм завданням (історикам і теоретикам- проаналізувати літературу про дроби, журналистам – підібрати всілякі питання з теми «Дроби» для опитування населення різних професій). | ||
| + | Потім учні самостійно шукають потрібний матеріал, розподіливши завдання у групах, залучив до роботи кожного учасника. Обговорюють тему у блозі між собою. Вчитель надає консультації, проводить Оn-line опитування. | ||
| + | Після того, як вся робота буде зроблена, отримані результати аналізують і систематизують, готують наочне подання підсумків своєї діяльності (наприклад, мультимедійну презентацію, буклети тощо). | ||
| + | Заключним етапом є подання учнями підсумків своєї діяльності. | ||
| + | |||
| + | =Відомості про автора= | ||
| + | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | =Відомості про тренінг= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 09:50, 12 квітня 2013
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Мої захоплення
- 5 Назва навчальної теми
- 6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 7 Вік учнів, клас
- 8 Стислий опис проекту
- 9 План вивчення теми
- 10 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 11 Діяльність учнів та вчителя
- 12 Відомості про автора
- 13 Відомості про тренінг
Про мене
Попова Катерина
Мої блоги
http://konsultaci.blogspot.com/
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Мої захоплення
Назва навчальної теми
Дріб-town
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика
Вік учнів, клас
5 клас, 11-12 років.
Стислий опис проекту
Навчальний проект з предмету математики «Дріб-town» розрахований на учнів 5 класу, присвячений знайомству зі звичайними дробами. В процесі виконання проекту учні діляться на групи, кожна з яких виконує своє завдання. Групи готують наглядний висновок своєї діяльності, який потім презентують.
План вивчення теми
План вивчення теми План впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
• На початку роботи над проектом : заповнити таблицю «ЗХД» щодо обізнаності з питань теми проекту; • Впродовж роботи над проектом: створити блог для обговорення та надання консультацій; провести Оn-line опитування. • Наприкінці роботи над проектом: підготувати презентацію з теми проекту; а також закінчити заповнювати таблицю «ЗХД»
Діяльність учнів та вчителя
Початковим етапом проекту є представлення вхідної презентації вчителя і обговорення основних моментів з даної теми, критеріїв оцінювання. Для того, щоб оцінити потреби учнів та їх попередні знання, заповнюється З-Х-Д схема. Після цього учні діляться на 3 групи (історики, теоретики, журналісти), кожна з яких знайомиться зі своїм завданням (історикам і теоретикам- проаналізувати літературу про дроби, журналистам – підібрати всілякі питання з теми «Дроби» для опитування населення різних професій).
Потім учні самостійно шукають потрібний матеріал, розподіливши завдання у групах, залучив до роботи кожного учасника. Обговорюють тему у блозі між собою. Вчитель надає консультації, проводить Оn-line опитування. Після того, як вся робота буде зроблена, отримані результати аналізують і систематизують, готують наочне подання підсумків своєї діяльності (наприклад, мультимедійну презентацію, буклети тощо).
Заключним етапом є подання учнями підсумків своєї діяльності.
