Версія за 14:27, 11 квітня 2013

Зміст

1 Про мене
2 Мої блоги
3 Мій внесок
4 Мої захоплення
5 Назва навчальної теми
6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
7 Вік учнів, клас
8 Стислий опис проекту
9 План вивчення теми
10 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
11 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
12 Відомості про автора
13 Відомості про тренінг

Про мене

Попова Катерина

Мої блоги

http://konsultaci.blogspot.com/

Мій внесок

[Мої файли]

Мої закладки

Мої захоплення

Назва навчальної теми

Дріб-town

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика

Вік учнів, клас

5 клас, 11-12 років.

Стислий опис проекту

Навчальний проект з предмету математики «Дріб-town» розрахований на учнів 5 класу, присвячений знайомству зі звичайними дробами. В процесі виконання проекту учні діляться на групи, кожна з яких виконує своє завдання. Групи готують наглядний висновок своєї діяльності, який потім презентують.

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

• На початку роботи над проектом : заповнити таблицю «ЗХД» щодо обізнаності з питань теми проекту; • Впродовж роботи над проектом: створити блог для обговорення та надання консультацій; провести Оn-line опитування. • Наприкінці роботи над проектом: підготувати презентацію з теми проекту; а також закінчити заповнювати таблицю «ЗХД»

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Початковим етапом проекту є представлення вхідної презентації вчителя і обговорення основних моментів з даної теми, критеріїв оцінювання. Для того, щоб оцінити потреби учнів та їх попередні знання, заповнюється З-Х-Д схема. Після цього учні діляться на 3 групи (історики, теоретики, журналісти), кожна з яких знайомиться зі своїм завданням (історикам і теоретикам- проаналізувати літературу про  дроби, журналистам – підібрати всілякі питання з теми «Дроби» для опитування населення різних професій).
+•	На початку роботи над проектом : заповнити таблицю «ЗХД»  щодо обізнаності з питань теми проекту;
-   Потім учні самостійно шукають потрібний матеріал, розподіливши завдання у групах, залучив до роботи кожного учасника. Обговорюють тему у блозі між собою.  Вчитель надає консультації, проводить Оn-line опитування.
+•	Впродовж роботи над проектом: створити блог для обговорення та надання консультацій; провести Оn-line опитування.
-  Після того, як вся робота буде зроблена, отримані результати аналізують і систематизують, готують наочне  подання підсумків своєї діяльності (наприклад, мультимедійну презентацію, буклети тощо).
+•	Наприкінці роботи над проектом: підготувати презентацію з теми проекту; а також закінчити заповнювати таблицю «ЗХД»
-Заключним етапом є подання учнями підсумків своєї діяльності.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Відмінності між версіями «Користувач:Попова К Д»