Відмінності між версіями «Портфоліо на тему:"Берегись автомабиля"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за | ||
| + | допомогою опитування та мозгового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють | ||
| + | під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні | ||
| + | питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності | ||
| + | В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на | ||
| + | контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для | ||
| + | оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. | ||
| + | Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних | ||
| + | списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються | ||
| + | учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. | ||
| + | Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності | ||
| + | учнів у проекті. | ||
| + | Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують | ||
| + | свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. | ||
| + | Оцінка отриманих портфоліо проектів та продукту проектної діяльності. | ||
| + | По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та | ||
| + | рефлексія. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 12:35, 9 квітня 2013
Бережись автомобіля
Фізика, екологія
Зміст
Вік учнів, клас
8-10 клас, 14-16 років
Проект з предмету «Фізика», відноситься до розділу «Зміна агрегатного стану речовини. Теплові машини», 8 клас. Тема, що розглядається «Теплові двигуни і охорона навколишнього середовища». В ході виконання проекту учні вивчать історію виникнення теплових машин (за допомогою різноманітних джерел інформації: підручники, довідники, Інтернет ресурси), розглядають сучасні теплові машини та засоби захисту навколишнього середовища; нових видів палива та використання альтернативних джерел енергії. Вивчають доцільність використання інших джерел енергії в межах свого регіону. Кінцевим продуктом діяльності буде загальна презентація усіх груп.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозгового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проектів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
