Відмінності між версіями «Портфоліо на тему:"Засвіти свічку у своєму вікні"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | '''11 клас, 15 – 17 років''' | + | '''10-11 клас, 15 – 17 років''' |
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
'''Розширити знання про причини та сутність сталінського режиму щодо українського селянства,сприяти усвідомленню трагічності подій Голодомору 1932-1933 років та невідворотних наслідків для українського народу; формувати свідоме ставлення до диктатури та тоталітаризму як крайніх антидемократичних форм суспільного устрою.''' | '''Розширити знання про причини та сутність сталінського режиму щодо українського селянства,сприяти усвідомленню трагічності подій Голодомору 1932-1933 років та невідворотних наслідків для українського народу; формувати свідоме ставлення до диктатури та тоталітаризму як крайніх антидемократичних форм суспільного устрою.''' | ||
Версія за 22:56, 8 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Навчальні цілі
- 5 Стислий опис проекту
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Свіча горіла за вікном, свіча горіла!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, українська література,
Всесвітня історія, інформатика, правознавство, філософія.
Вік учнів, клас
10-11 клас, 15 – 17 років
Навчальні цілі
Розширити знання про причини та сутність сталінського режиму щодо українського селянства,сприяти усвідомленню трагічності подій Голодомору 1932-1933 років та невідворотних наслідків для українського народу; формувати свідоме ставлення до диктатури та тоталітаризму як крайніх антидемократичних форм суспільного устрою.
Стислий опис проекту
У ході виконання проекту в учнів формуємо цілісне розуміння суті різних форм насильства у історії; допомогти їм усвідомити наслідки війн та революцій в історії суспільства; розкрити роль насильства в історії та сформувати негативне ставлення до його застосування в наш час; визначити трагічні наслідки насильницького втручання в історію нашого народу; показати співвідношення революцій і реформ, розкрити соціальні механізми реформування суспільства; допомогти учням усвідомити що лише шляхом цілеспрямованого здійснення соціальних реформ, а не через застосування насильницьких методів, Україна зможе досягти успіху у подальшому розвитку; розвивати вміння аналізувати та співставляти факти, робити самостійні висновки, відстоювати свою позицію; виховувати громадянську активність та соціальну відповідальність , демократизм і гуманізм.
