Відмінності між версіями «Портфоліо Дєхтярьової С.П.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 32 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | = | + | =Назва навчальної теми= |
| − | + | Сад моєї мрії | |
| − | =12-13 років, 7клас | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| + | |||
| + | Образотворче мистецтво, історія, географія, інформатика | ||
| + | |||
| + | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 12-13 років, 7клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Сад моєї мрії». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. | ||
| + | |||
| + | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
[https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKUFJ2elY3cjhfSWs/edit?usp=sharing План вивчення теми] | [https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKUFJ2elY3cjhfSWs/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
[https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKR2ticFZsRTNCSzQ/edit?usp=sharing План впровадження теми] | [https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKR2ticFZsRTNCSzQ/edit?usp=sharing План впровадження теми] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою списку запитань до рефлексії | + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKb2YtQ1V3UkFaMTg/edit?usp=sharing список блогу ], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKWjRzMTc5WnNoUkk/edit?usp=sharing списку запитань до рефлексії ] |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | 1-й тиждень | ||
| + | |||
| + | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. | ||
| + | |||
| + | 2-й тиждень | ||
| + | |||
| + | 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією. 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації | ||
| + | |||
| + | 3-й тиждень | ||
| + | |||
| + | 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | 4-й тиждень | ||
| + | |||
| + | 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет 1deht.JPG |200 px]][[Файл:Буклет 2deht.JPG |200 px]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKRmZ6bXk3Nlc0UDQ/edit?usp=sharing ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKWm0yU3lHdFhlUXc/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKd0dDOE4wdXptYjQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу] | ||
| + | [http://cdsnkfyf.blogspot.com/Учнівський блог] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKeHE1NUJrdjBYYUU/edit?usp=sharing Діаграма] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 24: | Рядок 55: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель образотворчого мистецтва | |
| − | + | ||
| − | + | =Навчальний заклад= | |
| − | ==Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 | + | Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Софіївського району Дніпропетровської області |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | Софіївського району Дніпропетровської області | + | смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Поточна версія на 14:00, 3 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Навчальний заклад
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Сад моєї мрії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Образотворче мистецтво, історія, географія, інформатика
Вік учнів, клас
12-13 років, 7клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Сад моєї мрії». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують список блогу , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою списку запитань до рефлексії
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1-й тиждень
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.
2-й тиждень
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією. 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації
3-й тиждень
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-й тиждень
8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Форма оцінювання учнівського блогу блог
Відомості про автора
Дєхтярьова Світлана
Фах, навчальний предмет
Вчитель образотворчого мистецтва
Навчальний заклад
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Софіївського району Дніпропетровської області
Місто\село, район, область
смт Софіївка Софіївського району Дніпропетровської області
Контактні дані
Lana13051@gmail/com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03-06.04.2013
Місце проведення тренінгу
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Тренери
Величко Ніна Федорівна
