Відмінності між версіями «Портфоліо Дєхтярьової С.П.»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1) |
||
Рядок 42: | Рядок 42: | ||
НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД | НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД | ||
− | ==Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 | + | ==Навчальний заклад== |
+ | Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== |
Версія за 11:15, 3 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Сад моєї мрії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Образотворче мистецтво, історія, географія, інформатика
Вік учнів, клас
12-13 років, 7клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Сад моєї мрії». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують список блогу https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKb2YtQ1V3UkFaMTg/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою списку запитань до рефлексії https://docs.google.com/file/d/0BzK7ZRyckCpKWjRzMTc5WnNoUkk/edit?usp=sharing
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1-й тиждень 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 2-й тиждень 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією. 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації 3-й тиждень 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 4-й тиждень 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Відомості про автора
Дєхтярьова Світлана
Фах, навчальний предмет
Вчитель образотворчого мистецтва
НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
Навчальний заклад
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
Софіївського району Дніпропетровської області
Контактні дані
Lana13051@gmail/com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03-06.04.2013
Місце проведення тренінгу
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Тренери
Величко Ніна Федорівна