Відмінності між версіями «Портфоліо Гостєвої Оксани з теми: "У світі дробів"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Тренери) |
||
| (не показані 35 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | "У світі дробів" | + | '''"У світі дробів"''' |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Математика та технології | + | '''Математика та технології''' |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 10-11 років, 5 клас | + | '''10-11 років, 5 клас''' |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0-9mlgZb9g2Y01MNmhCSHRFd3M/edit План вивчення теми: У світі дробів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0-9mlgZb9g2M1lCYlNMN2w5Yjg/edit План впровадження теми: У світі дробів] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Протягом всього терміну виконання проекту використовуються форми оцінювання та контрольні списки для самооцінки власної та спільної роботи над проектом, що дозволить їм оцінити свої вміння аналізувати дані, вміння робити висновки, оцінити свій внесок в групову роботу, вміння співпрацювати з іншими, оцінити свої навички ведення дискусій, оцінити результати своїх досліджень (блог). Вчитель аналізує ці форми та списки для відслідковування прогресу у навчанні учнів. Крім того, постійно організовуються зустрічі-консультації та консультації засобами онлайн-спілкування (блог), мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Вчитель оцінінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1uyABe22IWkpDAX-frJUpeMN_bXUbgwbtCCzmKTlJCbQ/edit Оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Pgm0SglDjPyaBxzIY6mOwpmz-YBPTKjUlX_3saoamLE/edit Перелік елементів для блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1UgB5gUyRvoRkSCIO2oc83qVCAjhCaYvWlUytYnnSFxE/edit Самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/15UmGkSIZV1cftJTT1KLCMlwoeQxVC97bovtMog_e8OA/edit Опитування щодо забезпечення диференціації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1cy0b6dnDb-zdVf_ydwEJ5_Qre-6TuSEN2nrmGdo5d8w/edit Таблиця планування оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
'''Організаційно-ознайомчий момент (1 урок)''' | '''Організаційно-ознайомчий момент (1 урок)''' | ||
| − | За допомогою вступної презентації вчитель формулює перед учнями | + | За для того, щоб виявити рівень знань за даною темою вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B0-9mlgZb9g2VURYV0tieEdhVXM/edit діаграму-завдання], [https://docs.google.com/file/d/0B0-9mlgZb9g2cFVaRm9pMEJoc1k/edit таблицю ЗХД] і [https://docs.google.com/forms/d/1JtYeOV_9ObW1k-CWz2IQiCMrFwd2zxmGRf6O-Rm0eG4/viewform опитувальник для учнів]. Для батьків вчитель створює інформаційний буклет - [https://docs.google.com/file/d/0B0-9mlgZb9g2Sml6OXo5MDJ3ajg/edit?ups=drive_web буклет для батьків]. А далі за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0-9mlgZb9g2WWJORER4NXYxUGM/edit вступної презентації] вчитель формулює перед учнями проблему, визначаються теми для досліджень, клас розбивається на 3 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему. |
'''Дослідження учнів''' (5 уроків) | '''Дослідження учнів''' (5 уроків) | ||
| Рядок 48: | Рядок 62: | ||
Група "Теоретики" досліджує питання: Як виконувати дії з дробами? | Група "Теоретики" досліджує питання: Як виконувати дії з дробами? | ||
| − | Підсумкова конференція і рефлексія за результатами проекту, а саме: демонстрація блогу, на якому буде представлена інформація стосовно досліджуваного питання; презентація | + | Підсумкова конференція і рефлексія за результатами проекту, а саме: демонстрація блогу - [http://znayka123.blogspot.com/ приклад учнівського блогу], на якому буде представлена інформація стосовно досліджуваного питання; презентація - [https://docs.google.com/file/d/0B0-9mlgZb9g2LXhLOG4wNE1YNTg/edit приклад учнівської презентації], створена засобами MS Power Point. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | Оксана Гостєва | + | '''Оксана Гостєва''' |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | математика | + | '''математика''' |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №41 Харківської міської ради Харківської області | + | [http://school41.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №41 Харківської міської ради Харківської області] |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | '''м. Харків''' | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | електронна адреса: saknao935@gmail.com | + | '''електронна адреса: saknao935@gmail.com''' |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 73: | Рядок 84: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | 25-29 березня 2013 року | + | '''25-29 березня 2013 року''' |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області | + | [http://school_10.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області] |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Користувач:Фесенко Олена| Фесенко Олена Вікторівна]] | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Токар Андрій| Токар Андрій Михайлович]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| − | [[Категорія: 10 версія]] | + | [[Категорія:10 версія]] |
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія: Проект для учнів 5 класу]] |
| + | [[Категорія: Математика]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| − | |||
Поточна версія на 10:03, 3 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"У світі дробів"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика та технології
Вік учнів, клас
10-11 років, 5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект призначений для учнів 5 класу. Проект пропонує учням дізнатися історію виникнення дробів; як виконувати дії з дробами; з'ясувати необхідність використання дробів як в професійній діяльності, так і в повсякденному житті.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми: У світі дробів
План впровадження теми: У світі дробів
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Протягом всього терміну виконання проекту використовуються форми оцінювання та контрольні списки для самооцінки власної та спільної роботи над проектом, що дозволить їм оцінити свої вміння аналізувати дані, вміння робити висновки, оцінити свій внесок в групову роботу, вміння співпрацювати з іншими, оцінити свої навички ведення дискусій, оцінити результати своїх досліджень (блог). Вчитель аналізує ці форми та списки для відслідковування прогресу у навчанні учнів. Крім того, постійно організовуються зустрічі-консультації та консультації засобами онлайн-спілкування (блог), мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Вчитель оцінінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.
Самооцінювання прикладу учнівської роботи
Опитування щодо забезпечення диференціації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Організаційно-ознайомчий момент (1 урок)
За для того, щоб виявити рівень знань за даною темою вчитель використовує діаграму-завдання, таблицю ЗХД і опитувальник для учнів. Для батьків вчитель створює інформаційний буклет - буклет для батьків. А далі за допомогою вступної презентації вчитель формулює перед учнями проблему, визначаються теми для досліджень, клас розбивається на 3 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему.
Дослідження учнів (5 уроків)
Групова робота. Проведення досліджень. Збір інформації, а саме:
1. Проходження тестів;
2. Розгадування кросворду;
3. Самостійний пошук інформації в Інтернеті. Знайомство з пам'яткою стосовно ефективного пошуку інформації в Інтернеті, листами для оцінювання Веб-сайтів, допомога у підборі ключових слів за темою дослідження, корекція плану роботи груп.
4. Робота з друкованими матеріалами;
5. Вивчення методичних матеріалів, запропонованих до проекту;
6. Створення блогу;
7. Складання плану презентації.
Захист проекту (2 уроки)
Група "Історики" досліджує питання: Як виникли дроби?
Група "Практики" досліджує питання: Навіщо потрібні дроби?
Група "Теоретики" досліджує питання: Як виконувати дії з дробами?
Підсумкова конференція і рефлексія за результатами проекту, а саме: демонстрація блогу - приклад учнівського блогу, на якому буде представлена інформація стосовно досліджуваного питання; презентація - приклад учнівської презентації, створена засобами MS Power Point.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оксана Гостєва
Фах, навчальний предмет
математика
Навчальний заклад
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №41 Харківської міської ради Харківської області
Місто\село, район, область
м. Харків
Контактні дані
електронна адреса: saknao935@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25-29 березня 2013 року
Місце проведення тренінгу
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області
