Відмінності між версіями «Портфоліо "У світі Нептуна"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
Даний проект розрахований на учнів 7 класу, тема «Водорості». Спрямований на ознайомлення учнів із знаннями про водорості як нижчі рослини, ознайомити із середовищем їх існування; розрізняти різні відділи водоростей, аналізувати відповідність будови водоростей у звязку із середовищем їх існування; застосувати знання про особливості будови водоростей у повсякденному житті; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища. | Даний проект розрахований на учнів 7 класу, тема «Водорості». Спрямований на ознайомлення учнів із знаннями про водорості як нижчі рослини, ознайомити із середовищем їх існування; розрізняти різні відділи водоростей, аналізувати відповідність будови водоростей у звязку із середовищем їх існування; застосувати знання про особливості будови водоростей у повсякденному житті; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0WyL6-GD6-dbGhuYUdaMGYyNGs/edit?usp=sharing План] | ||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
| − | Протягом всього проекту оцінювати знання учнів за допомогою тестів, для того щоб знати про передні знання і спланувати, а також скорегувати процес навчання. Під час вивчення теми проводяться додаткові заняття проводяться додаткові консультації, для того щоб вони краще зрозуміли матеріал, і відповісти на всі їхні запитання. На протязі всього навчання розроблюється спеціальні завдання таблиця «ЗДХ», щоб зрозуміти наскільки вони розуміють вивчений матеріал, а також учні повинні навчитися оцінювати себе самі. | + | Протягом всього проекту оцінювати знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1J2zHqf5msxS4MBQtqX5Yi8ovQUhKteaRTXC5ebVoRao/viewform тестів], для того щоб знати про передні знання і спланувати, а також скорегувати процес навчання. Під час вивчення теми проводяться додаткові заняття проводяться додаткові консультації, для того щоб вони краще зрозуміли матеріал, і відповісти на всі їхні запитання. На протязі всього навчання розроблюється спеціальні завдання [https://docs.google.com/file/d/0B0WyL6-GD6-dZC1xVHNkblRDUHM/edit?usp=sharing таблиця «ЗДХ»], [https://docs.google.com/file/d/0B0WyL6-GD6-dY2lYaDlWczV5bDA/edit?usp=sharing "дошка запитань"], щоб зрозуміти наскільки вони розуміють вивчений матеріал, а також учні повинні навчитися оцінювати себе самі. |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | Виявлення попередніх знань (тестування). Перегляд проекту презентації «У світі Нептуна» , яку підготував вчитель. Обговорення, що відомо з попередніх тем, що нового дізнаються (з ключових і тематичних питань), на що потрібно звернути увагу. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження. | + | Виявлення попередніх знань ([https://docs.google.com/forms/d/1J2zHqf5msxS4MBQtqX5Yi8ovQUhKteaRTXC5ebVoRao/viewform тестування]). Перегляд проекту [https://docs.google.com/file/d/0B0WyL6-GD6-dRlNOcDN2ZWlIZ0E/edit?usp=sharing презентації «У світі Нептуна»], яку підготував вчитель. Обговорення, що відомо з попередніх тем, що нового дізнаються (з ключових і тематичних питань), на що потрібно звернути увагу. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити [http://neptund.blogspot.com/ учнівський блог], де будуть відображені результати дослідження. |
Клас розділяється на три групи, в кожній групі повинні бути слабкі і обдаровані учні. | Клас розділяється на три групи, в кожній групі повинні бути слабкі і обдаровані учні. | ||
| Рядок 37: | Рядок 39: | ||
Вся інформація від групи істориків і дослідників передається до пошуковців за допомогою Інтернету. | Вся інформація від групи істориків і дослідників передається до пошуковців за допомогою Інтернету. | ||
| − | Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на блозі. Контрольне тестування з вивченої теми. | + | Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на [http://neptund.blogspot.com/ блозі]. Контрольне тестування з вивченої теми. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 09:14, 1 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Водорості
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Даний проект розрахований на учнів 7 класу, тема «Водорості». Спрямований на ознайомлення учнів із знаннями про водорості як нижчі рослини, ознайомити із середовищем їх існування; розрізняти різні відділи водоростей, аналізувати відповідність будови водоростей у звязку із середовищем їх існування; застосувати знання про особливості будови водоростей у повсякденному житті; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища.
План вивчення теми
Оцінювання
Протягом всього проекту оцінювати знання учнів за допомогою тестів, для того щоб знати про передні знання і спланувати, а також скорегувати процес навчання. Під час вивчення теми проводяться додаткові заняття проводяться додаткові консультації, для того щоб вони краще зрозуміли матеріал, і відповісти на всі їхні запитання. На протязі всього навчання розроблюється спеціальні завдання таблиця «ЗДХ», "дошка запитань", щоб зрозуміти наскільки вони розуміють вивчений матеріал, а також учні повинні навчитися оцінювати себе самі.
Діяльність учнів та вчителя
Виявлення попередніх знань (тестування). Перегляд проекту презентації «У світі Нептуна», яку підготував вчитель. Обговорення, що відомо з попередніх тем, що нового дізнаються (з ключових і тематичних питань), на що потрібно звернути увагу. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження. Клас розділяється на три групи, в кожній групі повинні бути слабкі і обдаровані учні.
• Група-1 – ІСТОРИКИ: Пошукова робота в бібліотеці ( працюють з енциклопедіями) та в Інтернеті.
• Група-2 – ДОСЛІДНИКИ: Виконують дослідницьку роботу за допомогою пошукової системи Google, соціальних сервісів.
• Група-3 - ПОШУКОВЦІ:Розкривають значення водоростей у природі і житті людини і аналізують пошукову і дослідницьку роботу.
Учні отримують завдання, кожна група своє.
Вся інформація від групи істориків і дослідників передається до пошуковців за допомогою Інтернету. Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на блозі. Контрольне тестування з вивченої теми.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Драєнко Наталя Сергіївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології, соціальний педагог
Навчальний заклад
Валівська СЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Валове Криворізького р-ну, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
draenko19@gmail.com
Відомості про тренінг
Проводиться у другій половині дня
Дати проведення тренінгу
18.03.13 - 30.03.13
Місце проведення тренінгу
Христофорівська СЗШ
Тренери
Хуторна Вікторія Анатоліївна
