Відмінності між версіями «Портфоліо Гончар Олени»
(→План вивчення теми) |
(→План вивчення теми) |
||
| (не показані 11 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Учні 7 класу розроблять проект «Око – вікно людського тіла». В ході роботи над проектом учні вивчають теоретичний матеріал з даної теми. | + | Учні 7 класу розроблять проект «Око – вікно людського тіла». В ході роботи над проектом учні вивчають теоретичний матеріал з даної теми. За наданими вчителем посиланнями самостійно добувають інформацію з Інтернет середовища. По закінченню проекту учні нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій |
==План вивчення теми== | ==План вивчення теми== | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8vBcuvPwcthdzVVWE04S0RSYVE/edit?usp=sharing План вивчення теми] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8vBcuvPwcthS1IyTWpMaUVpX2s/edit?usp=sharing План впровадження теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 49: | Рядок 51: | ||
*[http://goncharelena.blogspot.com/p/7.html вхідний контроль], | *[http://goncharelena.blogspot.com/p/7.html вхідний контроль], | ||
| − | *[https:// | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B8vBcuvPwcthb25HTWM0UzdUMG8/edit схему З-Х-Д] (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) |
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування. | у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування. | ||
| Рядок 58: | Рядок 60: | ||
* Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету. | * Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету. | ||
| − | * Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя. | + | * Робота над проектом учнями починається з [https://docs.google.com/file/d/0B8vBcuvPwcthSkhlQ1FWRHk2OHc/edit?usp=sharing презентації вчителя]. |
* Потім учні проходять [http://goncharelena.blogspot.com/p/7.html Вхідне тестування] на блозі вчителя. | * Потім учні проходять [http://goncharelena.blogspot.com/p/7.html Вхідне тестування] на блозі вчителя. | ||
* Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав. | * Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав. | ||
| − | * Учні заповнюють [https:// | + | * Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8vBcuvPwcthb25HTWM0UzdUMG8/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика |
3-4 тиждень: | 3-4 тиждень: | ||
| Рядок 73: | Рядок 75: | ||
* Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування. | * Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування. | ||
* Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів. | * Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів. | ||
| − | * Учні заповнюють [https:// | + | * Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8vBcuvPwcthb25HTWM0UzdUMG8/edit схему ЗХД] останній стовпчик. |
* Учні здійснюють [https://docs.google.com/file/d/0B8vBcuvPwcthUjIxeHFVRjc3VTg/edit?usp=sharing захист проекту] (демонструють презентацію учнівську). | * Учні здійснюють [https://docs.google.com/file/d/0B8vBcuvPwcthUjIxeHFVRjc3VTg/edit?usp=sharing захист проекту] (демонструють презентацію учнівську). | ||
* Потім учні проходять [http://goncharelena.blogspot.com/p/blog-page_28.html Вихідне тестування] на блозі вчителя | * Потім учні проходять [http://goncharelena.blogspot.com/p/blog-page_28.html Вихідне тестування] на блозі вчителя | ||
| Рядок 112: | Рядок 114: | ||
==ТРЕНІНГИ== | ==ТРЕНІНГИ== | ||
| − | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, 18 березня - 30 березня 2013 | + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_18_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, 18 березня - 30 березня 2013] |
Поточна версія на 22:17, 29 березня 2013
Зміст
Назва проекту
Око – вікно людського тіла
Інформаційний буклет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основним навчальним предметом є Фізика, а другорядними: біологія,основи здоров’я
Навчальна тема
Око. Вади зору. Окуляри
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Учні 7 класу розроблять проект «Око – вікно людського тіла». В ході роботи над проектом учні вивчають теоретичний матеріал з даної теми. За наданими вчителем посиланнями самостійно добувають інформацію з Інтернет середовища. По закінченню проекту учні нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій
План вивчення теми
Навчальні цілі
Сформувати вміння застосовувати набуті вміння та навички при вирішенні даної задачі;
Вдосконалити мислення, яке дозволяє людині формулювати вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем, навички роботи з інформацією, здобутою в Интернеті, навички створенні презентації;
Розвинути навички пошуку та обробки інформації здобутої в Інтернеті, вміння планувати свою діяльність.
Опис оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
- схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.
Діяльність учнів і вчителя
1-2 тиждень:
- Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
- Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
- Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
- Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
- Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика
3-4 тиждень:
- Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
- Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
- За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
5 тиждень:
- Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
- Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
- Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
- Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
- Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Гончар
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики
Навчальний заклад
СЗШ №2 – загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
м.Новомосковськ
Контактні дані
glen4ik80@gmail.com
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
ТРЕНІНГИ
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, 18 березня - 30 березня 2013
