Відмінності між версіями «Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?)
(Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?)
Рядок 24: Рядок 24:
  
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
 +
В ході дослідження учні шукали відповідь на '''''ключове питання''''':
 +
 +
'''1.Чи може одна людина змінити світ?'''
 +
 +
та '''''тематичні''''':
 +
 +
'''1.Чи допомагають твори А.П.Чехова змінити світ та людей?'''
 +
 +
'''2.Чому ми і сьогодні читаємо твори А.П.Чехова?'''
 +
 +
'''3. Яке майбутнє у чеховських персонажів?'''
 +
 +
Для цього школярі об'єдналися у групи, бо розуміли, що разом - вони сила. Кожна група отримала завдання, які необхідно було виконати в ході реалізації проекту.
 +
 +
'''''Соціологи''''' організували та провели серед учнів, їх батьків та вчителів опитування з таких питань:
 +
 +
* ''Що ви знаєте про походження свого прізвища?''
 +
 +
* ''Яким жанрам мистецтва ви віддаєте перевагу?''
 +
 +
* ''Чи хотілося б вам дізнатися про втілення чеховських сюжетів в різних видах мистецтва?''
 +
 +
* ''Пам'ятники яким чеховським персонажам вам відомі?''
 +
 +
* ''Чи сучасні твори А.П.Чехова?''
 +
 +
Отримані дані було опрацьовано та представлено в діаграмах. Результати підтвердили наше припущення про доцільність більш глибокого дослідження з даних питань.
 +
 +
'''''Літературознавці'''''
 +
 +
* ''вивчали питання про походження прізвищ чеховських героїв;''
 +
 +
* ''уклали словник "прізвищ, які говорять";''
 +
 +
* ''досліджували природу вчинків чеховських персонажів (за оповіданнями "Смерть чиновника", "Хамелеон", "Толстый и тонкий");''
 +
 +
* ''склали добірку цікавих висловлювань письменника, а також дібрали матеріали до віртуальної бібліотеки.''
 +
 +
'''''Мистецтвознавці'''''
 +
 +
* ''створили рекламу кінотворів за мотивами чеховських оповідань;''
 +
 +
* ''досліджували питання про інтерпретацію чеховських сюжетів в різних жанрах мистецтва.''
 +
 +
Завдання ''екскурсоводів'' полягало у доведенні чи спростуванні твердження, що життя у чеховських персонажів є. Ця група досліджувала, як саме продовжується життя героїв класика.
 +
 +
Результати своїх досліджень учні  представити у вигляді презентацій, публікації, веб-сайту.
  
 
=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===
 
=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

Версія за 23:13, 23 лютого 2011

Назва проекту

"З повагою і надією до нащадків"

Автор проекту

Лук'яненко Юлія Володимирівна, вчитель російської мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, "старший учитель".

Номінація

Кращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

В ході реалізації проекту використовувалися знання учнів з російської літератури, російської мови та інформатики.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

В реалізації даного проекту брали участь учні 7, 8, 10 класів віком 13-17 років.

Опис проекту

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

"Чи може одна людина змінити світ?" Це ключове питання, з приводу якого виникла дискусія на одному з уроків літератури, стало стартовою сходинкою до народження ідеї проекту. Погодьтеся, одному змінити світ навряд чи вдасться, а от коли кожен на своєму місці буде робити добро, матиме віру в нього і завзяття до здійснення добрих справ, то є надія, що життя навколо нас зміниться на краще. А чи не є такими людьми, здатними змінити нас і світ в цілому, письменники? Пошук відповіді на це питання і об’єднав нас в одну команду. Зупинилися ми на творчості А.П.Чехова не випадково, адже в 2010 році відзначався ювілей - 150-річчя з дня народження письменника. Проект отримав назву "З повагою і надією до нащадків", бо на думку Л.М.Толстого: "...достоинство его (Чехова) творчества в том, что оно понятно...всякому человеку вообще". Ні для кого не є таємницею, що твори А.П.Чехова не залишають нас байдужими, вони пробуджують кращі людські якості. В Талмуді сказано: "Спасший одну душу - спас весь мир!"

Всією своєю творчістю письменник переконує нас в тому, що, якщо кожен з нас прагнутиме змінитися на краще, світ стане набагато щасливішим.

Метою проекту є формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності; розвиток вміння продуктивно вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією; формування навичок мислення високого рівня; розвиток вміння співпрацювати в групі, ефективно спілкуватися і використовувати отримані знання в реальному житті; сприяння формуванню життєво важливих компетентностей, які допоможуть учням в подальшому самовизначенні і самореалізації.

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

В ході дослідження учні шукали відповідь на ключове питання:

1.Чи може одна людина змінити світ?

та тематичні:

1.Чи допомагають твори А.П.Чехова змінити світ та людей?

2.Чому ми і сьогодні читаємо твори А.П.Чехова?

3. Яке майбутнє у чеховських персонажів?

Для цього школярі об'єдналися у групи, бо розуміли, що разом - вони сила. Кожна група отримала завдання, які необхідно було виконати в ході реалізації проекту.

Соціологи організували та провели серед учнів, їх батьків та вчителів опитування з таких питань:

  • Що ви знаєте про походження свого прізвища?
  • Яким жанрам мистецтва ви віддаєте перевагу?
  • Чи хотілося б вам дізнатися про втілення чеховських сюжетів в різних видах мистецтва?
  • Пам'ятники яким чеховським персонажам вам відомі?
  • Чи сучасні твори А.П.Чехова?

Отримані дані було опрацьовано та представлено в діаграмах. Результати підтвердили наше припущення про доцільність більш глибокого дослідження з даних питань.

Літературознавці

  • вивчали питання про походження прізвищ чеховських героїв;
  • уклали словник "прізвищ, які говорять";
  • досліджували природу вчинків чеховських персонажів (за оповіданнями "Смерть чиновника", "Хамелеон", "Толстый и тонкий");
  • склали добірку цікавих висловлювань письменника, а також дібрали матеріали до віртуальної бібліотеки.

Мистецтвознавці

  • створили рекламу кінотворів за мотивами чеховських оповідань;
  • досліджували питання про інтерпретацію чеховських сюжетів в різних жанрах мистецтва.

Завдання екскурсоводів полягало у доведенні чи спростуванні твердження, що життя у чеховських персонажів є. Ця група досліджувала, як саме продовжується життя героїв класика.

Результати своїх досліджень учні представити у вигляді презентацій, публікації, веб-сайту.

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

Дидактичні матеріали

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Які результати одержали учні в проекті?

Приклад(и) учнівських робіт

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом