Відмінності між версіями «Користувач:Luba Kirik»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Мій внесок)
(Мій внесок)
Рядок 24: Рядок 24:
 
[https://docs.google.com/file/d/0Bx6SM6pG5UzuQmQ0cnJ2SUNVNEU/edit?usp=sharing Форма оцінювання стандартів ]
 
[https://docs.google.com/file/d/0Bx6SM6pG5UzuQmQ0cnJ2SUNVNEU/edit?usp=sharing Форма оцінювання стандартів ]
  
[https://docs.google.com/file/d/0Bx6SM6pG5UzuMjRETVh3SEtNODg/edit?usp=sharing Оцінювання групової роботи]
+
[https://docs.google.com/file/d/0Bx6SM6pG5UzuMjRETVh3SEtNODg/edit?usp=sharing Оцінювання групової роботи]
  
 
[https://docs.google.com/file/d/0Bx6SM6pG5UzuR3RSNm1keWF1Sk0/edit?usp=sharing контрольний список до плану вивчення]
 
[https://docs.google.com/file/d/0Bx6SM6pG5UzuR3RSNm1keWF1Sk0/edit?usp=sharing контрольний список до плану вивчення]

Версія за 15:51, 29 березня 2013

Про мене

Кирик Любов Іванівна, дата народження 10.05.1984р. У 2005 році закінчила Тернопільський педагогічний університет ім.В. Гнатюка за спеціальністю вчитель початкових класів та інформатики в початкових класів. З 2007р.працюю вчителем у ЗОШ І-ІІст.с. Ярчівців.Педагогічний стаж 8 років.


Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013

Мої блоги

Блог навчання

Мій внесок

Проект з природознавства "Друзі наші менші"

[Мої файли]

вчительська презентація

Форма оцінювання стандартів

Оцінювання групової роботи

контрольний список до плану вивчення

Оцінювання інформаційного бюлетня

Оцінювання інформаційного бюлетня №2

Форма оцінювання портфоліо

Таблиця З-Х-Д N2

Таблиця З-Х-Д №1

Публікація для представлення методів проекту

Самооцінювання прикладу учнівського проекту

Графік оцінювання

оцінювання бюлетню

Доступ

Форма для опитування

Результати опидування.Діаграма

Самооцінювання щодо фасилітації

Інструкція для днмонстрації електронного портфоліо

Авторське право

Вчительська презентація

Опитувальник

Планування оцінювання схеми

Схема розробки навчальної теми

Учнівська робота №1

Дозвіл

Мої закладки

Мої захоплення