Версія за 12:24, 29 березня 2013

Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Основні запитання

Ключове запитання «Чи потрібні сполучники в українській мові?» Тематичні запитання 1. Яка роль сполучників в реченні та тексті? 2. Чи залишить текст зрозумілим для читача, якщо прибрати сполучники?

Змістові запитання 1. Що таке сполучник? 2. На які групи він поділяється? 3. Яка роль сполучника в реченні? 4. Від чого залежить написання сполучників разом та окремо?

Стислий опис

Навчальний проект для учнів 7-А класу. Тема – «Сполучник як службова частина мови». Основні види діяльності учнів: лінгвістичне моделювання (лінгвістична казка, дослідження «Чи буде мовлення довершеним і зрозумілим без сполучників?»), дослідницька робота, презентації . Для реалізації проекту учні були об'єднані у групи. Кожна група отримала завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. • «Сполучники» - з’ясовують які ознаки мають сполучники і на які групи діляться; відмінність сполучників від сполучних слів; • «Сполучники сурядності» - з’ясовують роль і смислові зв’язки сполучників сурядності в реченні, тексті. • «Сполучники підрядності» - з’ясовують роль і смислові зв’язки сполучників підрядності в реченні, тексті. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій. План проекту: 1. Вступна презентація. 2. Об'єднання учнів у групи. 3. Пошук матеріалу 4. Опрацювання матеріалу. 5. Підготовка проекту до захисту. 6. Представлення, захист проекту. 7. Підсумкове оцінювання.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів

Формувати вміння розпізнавати сполучники; вдосконалювати уміння учнів розрізняти сполучники сурядності й підрядності; виробляти уміння правильно ставити розділові знаки в реченнях зі сполучниками; розвивати усне й писемне мовлення.

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

План оцінювання (графік і опис)

План оцінювання Графік оцінювання На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом Таблиця “З-Х-Д”

Вивчення прикладів робіт учнів

План проекту Аркуш паперу

Приклади робіт і оцінювання різних учнів

Контрольні списки Самооцінювання і рефлексія

Спостереження груп

Зустрічі й консультації за проектом Контрольні списки, форма оцінювання

Контрольні списки

Розклад Продукти діяльності Таблиця “З-Х-Д” Форми оцінювання Аркуш паперу Стислий опис оцінювання Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми. Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту). Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту). Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — мультимедійна презентація групи.

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ