Відмінності між версіями «Навчальний проект " Анти-Тьюринг"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Публикация учителя) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной? | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версія за 14:37, 22 лютого 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска
Предмет, класс
Информатика, биология
10 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?
