Відмінності між версіями «Сума кутів трикутника»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту. | ||
| + | Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. | ||
| + | Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах. | ||
| + | Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект. | ||
| + | Оцінювання відбувається за певною формою. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
Версія за 09:20, 29 березня 2013
Зміст
Назва проекту
Сума кутів трикутника
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: геометрія Другорядний предмет: інформатика
Навчальна тема
Сума кутів трикутника
Вік учнів, клас
7 клас, 12 – 13 років
Стислий опис проекту
Проект «Сума кутів трикутника» може бути виконано в 7 класі. В ході виконання проекту існують міжпредметні зв’язки геометрії та інформатики. На початку проекту вчитель пояснює учням переваги методу проектів, також проводиться опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Під час роботи над проектом учні займаються пошуковою, дослідницькою, репродуктивною, творчою та комунікативною діяльністю, аналізують і роблять певні висновки. Кінцевим продуктом діяльності є текстовий документ, в якому описана вся робота над проектом, та презентація, яка має головну інформаціє з проекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади під час своєї доповіді з захисту проекту. Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають комунікативні навички роботи в колективі. Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети. Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами (робота з Інтернетом, добірка матеріалу відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.
Опис оцінювання
На початку проекту вчитель проводить опитування ЗХД. Потім учням демонструється презентація, за підсумками якої учням стає зрозуміло, що їм потрібно знати та вміти наприкінці проекту. Також учні знайомляться із системою оцінювання свого проекту. Кожного тижня вчитель перевіряє план роботи та його виконання і робить певні позначки. Вчитель може корегувати роботу учнів та вносити пропозиції, якщо учні цього потребують. Під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися зі своїми однокласниками, вчителем та з іншими людьми для самооцінки, самовдосконалення, обговорення ідей тощо. Обговорення може проводитись в чатах, блоґах та інших веб-сервісах. Після закінчення роботи над проектом учні захищають свій проект. Оцінювання відбувається за певною формою.
Діяльність учнів і вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
