Відмінності між версіями «Осінні дарунки»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Автор проекту) |
(→Спрямовуючі запитання) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
== Назва проекту == | == Назва проекту == | ||
| − | + | Мій оберіг | |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| − | Учні | + | Учні досліджують види обережноі слов`янської вишивки, який вплив на здоров’я, життя людини, сім`ї, дітей має оберіг. Аналізують, роблять висновки щодо доцільності та можливості поєднання обережних сімволів, кольорів. Результати роботи над проектом презентують на виставці до дня відкритих дверей. |
== Спрямовуючі запитання == | == Спрямовуючі запитання == | ||
===''Ключове запитання''=== | ===''Ключове запитання''=== | ||
| − | Різноманітність та | + | Різноманітність та змістовна наповненість символів слов`янської обережної вишивки. |
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| − | 1. | + | 1. Значення символів |
| + | 2. Значення кольору | ||
| + | 3. Мета вишивки | ||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
| − | 1. Види | + | 1. Види орнаментів |
| − | 2. | + | 2. Символіка малюнка |
| + | 3. Види швів | ||
| + | 4. Вишивка регіонів України | ||
| + | 5. Сучасні вироби з вишивкою | ||
== Компетентності, які розвиває навчальний проект == | == Компетентності, які розвиває навчальний проект == | ||
| + | *- знання про енергетичну цінність їжи | ||
| + | *- смакові поєднання, гармонійність смаку | ||
| + | *- естетичне сприйняття їжи | ||
== Дидактичні цілі проекту == | == Дидактичні цілі проекту == | ||
| Рядок 32: | Рядок 40: | ||
==Методичні завдання проекту == | ==Методичні завдання проекту == | ||
| − | == | + | == Міжпредметний зв’язок == |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | *- природознавство: які овочі ти фрукти вирощують в нашій мисцевості; | ||
| + | *- основи здоров’я: корисна їжа; | ||
| + | *- математика: геометричні фігури; | ||
| + | *- образотворче мистецтво: поєднання кольорів | ||
== Публікація вчителя == | == Публікація вчителя == | ||
Поточна версія на 18:41, 28 березня 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 Компетентності, які розвиває навчальний проект
- 7 Дидактичні цілі проекту
- 8 Методичні завдання проекту
- 9 Міжпредметний зв’язок
- 10 Публікація вчителя
- 11 Візитна картка проекту
- 12 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 13 Самостійні дослідження учнів
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 16 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 17 Інші документи
Автор проекту
Кокоріна Світлана Віталіївна, учитель трудового навчання Веселогірської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Назва проекту
Мій оберіг
Предмет, клас
трудове навчання, 5-6 клас
Коротка анотація проекту
Учні досліджують види обережноі слов`янської вишивки, який вплив на здоров’я, життя людини, сім`ї, дітей має оберіг. Аналізують, роблять висновки щодо доцільності та можливості поєднання обережних сімволів, кольорів. Результати роботи над проектом презентують на виставці до дня відкритих дверей.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Різноманітність та змістовна наповненість символів слов`янської обережної вишивки.
Тематичні запитання
1. Значення символів 2. Значення кольору 3. Мета вишивки
Змістові запитання
1. Види орнаментів 2. Символіка малюнка 3. Види швів 4. Вишивка регіонів України 5. Сучасні вироби з вишивкою
Компетентності, які розвиває навчальний проект
- - знання про енергетичну цінність їжи
- - смакові поєднання, гармонійність смаку
- - естетичне сприйняття їжи
Дидактичні цілі проекту
Методичні завдання проекту
Міжпредметний зв’язок
- - природознавство: які овочі ти фрукти вирощують в нашій мисцевості;
- - основи здоров’я: корисна їжа;
- - математика: геометричні фігури;
- - образотворче мистецтво: поєднання кольорів
