Відмінності між версіями «Портфоліо Шерстньової Олени В'ячеславівни для учнів 7класу з французької мови за темою:"Пам'ятки Парижу".»
Piaf (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Piaf (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів) |
||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
Учні використовують презентацію для наочності, интернет- для пошуку цікавих картинок та інформаціі по темі проекта. | Учні використовують презентацію для наочності, интернет- для пошуку цікавих картинок та інформаціі по темі проекта. | ||
| − | У кожній групі формуются різноровневі групи по 2-3 чоловіки, які займаються підбором, систематизацією матеріалу до навчального проекту за своїм напрямком та виконують свої завдання | + | У кожній групі формуются різноровневі групи по 2-3 чоловіки, які займаються підбором, систематизацією матеріалу до навчального проекту за своїм напрямком та виконують свої завдання: |
| − | + | Перша група- кулінари, друга група-модельєри, третя група-архитектори. | |
| + | |||
| + | Перша група захищає свої роботи, готуючи національні страви Франції, друга- за допомогою своїх "моделей" та "кутюр'є" доводять усім присутнім, що Франція- законодавиця моди. | ||
| + | |||
| + | Третя група презентує відомі на весь світ архитектурні споруди. | ||
| + | |||
| + | Учні, обмінюючись інформацією, розширюють свої знання про європейську державу, язик якої вони вивчають. | ||
==Дидактичні матеріали:== | ==Дидактичні матеріали:== | ||
Версія за 20:16, 21 березня 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
- Пам'ятки Парижу
Вік учнів, клас
- 13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
За допомогою проекта учні знайомляться з историчними памятками країни, з культурою Франціі.
План вивчення теми
Навчальні цілі
- розуміти та поважно ставитися до стилю життя зарубіжних однолітків, людей іншої культури;
— брати участь у міжкультурній комунікації: приймати рішення, давати оцінку; поважно ставитися до співрозмовника, до його думки,
— розвивати здатність адекватного спілкування з представниками країни, мова якої вивчається.
Опис оцінювання
На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою он-лайн тестів, таблиць ЗХД/
Впродовж роботи над проектом вчитель проводить проміжне оцінювання,роботу в парах, взаемооцінювання.
Наприкінці роботи учитель проводе вихідне оцінювання, презентацію проектів,користуючись он-лайн тестами,таблицями критеріїв,оцінювальною таблицею
Діяльність учнів
Учні використовують презентацію для наочності, интернет- для пошуку цікавих картинок та інформаціі по темі проекта.
У кожній групі формуются різноровневі групи по 2-3 чоловіки, які займаються підбором, систематизацією матеріалу до навчального проекту за своїм напрямком та виконують свої завдання:
Перша група- кулінари, друга група-модельєри, третя група-архитектори.
Перша група захищає свої роботи, готуючи національні страви Франції, друга- за допомогою своїх "моделей" та "кутюр'є" доводять усім присутнім, що Франція- законодавиця моди.
Третя група презентує відомі на весь світ архитектурні споруди.
Учні, обмінюючись інформацією, розширюють свої знання про європейську державу, язик якої вони вивчають.
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Презентація вчителя до початку проекту на тему "Пам'ятки Парижу".
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище:Шерстньова Олена В’ячеславівна
- Фах, навчальний предмет:Французька мова
- Навчальний заклад:НВК- Ліцей № 10 м. Марганець
- Контактні дані:Sherstneva.len@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,11 березня - 23 березня 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
