Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя математики Ольги Устимчук "Історія комбінаторики" 11 клас»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | |||
+ | Оцінювання роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які одночасно використовуються учнями для само оцінювання та само спрямування власної пошукової діяльності. | ||
+ | Само оцінювання та прогрес учнів відбувається за допомогою спеціальних форм (таблиці З – Х – Д тощо). Для підтримки самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет. В роботі вчителя, крім названих безпосередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення. Інструкція оцінювання включає в себе схеми, нотатки в блозі, опитувальники, контрольні списки, форми оцінювання. | ||
+ | Оцінювання буде проходити таким чином: | ||
+ | Діяльність учнів у групах (за спеціально розробленими контрольними списками); | ||
+ | |||
+ | Розвиток навичок мислення: вміння висловлювати власну думку, порівнювати, аналізувати, робити висновки(за спеціальною формою); | ||
+ | |||
+ | Оцінювання готовності учнів до роботи в проекті; | ||
+ | |||
+ | Оцінювання ставлення учнів до проекту, до головної теми та ідеї проекту; | ||
+ | |||
+ | Оцінювання діяльності учнів на кожному етапі роботи учнів; | ||
+ | |||
+ | Оцінювання готових проектів. | ||
+ | |||
+ | Весь інструментарій вказано у графіку оцінювання | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
Версія за 16:58, 21 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Комбінаторика від стародавніх часів до сьогодні
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, інформатика, біологія, хімія, астрономія, історія
Вік учнів, клас
16 - 17 років, 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мій проект передбачає вивчення теми «Комбінаторика» в 11 класі. Учні повинні будуть дослідити історію виникнення даного розділу математики; познайомитися зі здобутками, які внесли вчені - математики під час дослідження даного розділу математики та з практичним використанням комбінаторики в нашому житті.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми [1]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які одночасно використовуються учнями для само оцінювання та само спрямування власної пошукової діяльності. Само оцінювання та прогрес учнів відбувається за допомогою спеціальних форм (таблиці З – Х – Д тощо). Для підтримки самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет. В роботі вчителя, крім названих безпосередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення. Інструкція оцінювання включає в себе схеми, нотатки в блозі, опитувальники, контрольні списки, форми оцінювання. Оцінювання буде проходити таким чином: Діяльність учнів у групах (за спеціально розробленими контрольними списками);
Розвиток навичок мислення: вміння висловлювати власну думку, порівнювати, аналізувати, робити висновки(за спеціальною формою);
Оцінювання готовності учнів до роботи в проекті;
Оцінювання ставлення учнів до проекту, до головної теми та ідеї проекту;
Оцінювання діяльності учнів на кожному етапі роботи учнів;
Оцінювання готових проектів.
Весь інструментарій вказано у графіку оцінювання