Відмінності між версіями «11-23.03.2013. Педрада. Модуль 6. м.Марганець Дніпропетровської області»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: ==Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте ...)
 
(/* Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґр...)
 
(не показані 5 проміжних версій 5 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
==Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем==
 
==Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем==
 +
 +
*Можливі загрози та ризики під час роботи в Інтернет:
 +
1)Заміна віртуального реальним:
 +
- спілкування;
 +
- об'єкти дослідження тощо.
 +
2)Інформаційні атаки:
 +
- віруси;
 +
- спам;
 +
- сайти для дорослих;
 +
- нав'язлива реклама;
 +
- електронне шахрайство.
 +
3) Інформаційна перенасиченість:
 +
- великі обсяги інформації;
 +
- недостовірність;
 +
- різноманітність.
 +
4) Негативний вплив на здоров'я:
 +
- порушення зору;
 +
- навантаження на опорно-рухову систему;
 +
- викривлення хребта;
 +
- погіршення самопочуття;
 +
- швидка втомлюваність.
 +
 +
* Шляхи вирішення проблеми:
 +
......
  
 
==Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді==
 
==Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді==
  
 +
*  Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ, при безпосередній роботі нагадувати про безпеку, розробити правила для конкретної роботи
 +
Хто це має зробити? Класний керівник,міністерство, батьки, психолог,вчитель інформатики
  
 
==Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?==
 
==Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?==
  
 +
*Варто, бо  оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом, привертає увагу учнів до проблеми безпеки, убезпечує від негативних наслідків, формує культуру користувача. Тому можна оцінювати вербально для заохочування.
 +
*Варто. Перш ніж дозволити дітям виходити в інтернет самостійно, слід установити низку правил, з якими повинна погодитися дитина. Оцінювання тільки підкреслить важливість таких правил.
  
 +
*Варто, оскільки оцінювання:
 +
- передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;
 +
- привертає увагу учнів до проблеми безпеки.
 +
Можна оцінювати, наприклад
 +
- вербально
 +
- заохочувати (додатковими балами або бонусами)
  
 
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Корисні посилання'''</span>=
 
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Корисні посилання'''</span>=
Рядок 12: Рядок 46:
  
 
*[[Педрада. Модуль 6. м.Марганець Дніпропетровської області]]
 
*[[Педрада. Модуль 6. м.Марганець Дніпропетровської області]]
 +
 +
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,11 березня - 23 березня 2013 р.]]
  
 
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]
 
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]

Поточна версія на 17:23, 18 березня 2013

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем

  • Можливі загрози та ризики під час роботи в Інтернет:

1)Заміна віртуального реальним: - спілкування; - об'єкти дослідження тощо. 2)Інформаційні атаки: - віруси; - спам; - сайти для дорослих; - нав'язлива реклама; - електронне шахрайство. 3) Інформаційна перенасиченість: - великі обсяги інформації; - недостовірність; - різноманітність. 4) Негативний вплив на здоров'я: - порушення зору; - навантаження на опорно-рухову систему; - викривлення хребта; - погіршення самопочуття; - швидка втомлюваність.

  • Шляхи вирішення проблеми:

......

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді

  • Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ, при безпосередній роботі нагадувати про безпеку, розробити правила для конкретної роботи

Хто це має зробити? Класний керівник,міністерство, батьки, психолог,вчитель інформатики

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

  • Варто, бо оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом, привертає увагу учнів до проблеми безпеки, убезпечує від негативних наслідків, формує культуру користувача. Тому можна оцінювати вербально для заохочування.
  • Варто. Перш ніж дозволити дітям виходити в інтернет самостійно, слід установити низку правил, з якими повинна погодитися дитина. Оцінювання тільки підкреслить важливість таких правил.
  • Варто, оскільки оцінювання:

- передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; - привертає увагу учнів до проблеми безпеки. Можна оцінювати, наприклад - вербально - заохочувати (додатковими балами або бонусами)

Корисні посилання


Про Національний проект "Відкритий світ"

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=11-23.03.2013._Педрада._Модуль_6._м.Марганець_Дніпропетровської_області&oldid=367743