Відмінності між версіями «Дивовижна та загадкова географія»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Автор проекту)
(→‎Візитна картка проекту)
 
(не показано 34 проміжні версії 4 учасників)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
== Автор проекту ==
 
== Автор проекту ==
−
Чикризова Лариса Геннадіївна, вчитель географії Свердловського ліцею №1 Луганської області, проект «Дивовижна та загадкова географія».
+
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A7%D0%B8%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 '''Чикризова Лариса Геннадіївна'''], вчитель географії Свердловського ліцею №1 Луганської області, проект «Дивовижна та загадкова географія».
  
 
== Назва проекту ==
 
== Назва проекту ==
−
"Мій край - легенда"
+
 
 +
«Дивовижна та загадкова географія».
  
 
== Предмет, клас ==
 
== Предмет, клас ==
−
Предмети: історія, географія, українська літкратура, музика, образотворче мистецтво.
+
Предмет - географія.
−
5-11 класи
+
6-8 класи
  
 
== Коротка анотація проекту ==
 
== Коротка анотація проекту ==
−
Сьогодні незважаючи на  складні  економічні та політичні процеси інтерес саме до історичної проблематики є цілком закономірним. Адже людина завжди прагнула пізнати своє минуле, витоки своєї національної культури, історії свого роду. Саме тому і з’явився навчальний проект “Мій край - легенда”. Він передбачає вивчення та дослідження історії рідного краю – Міусинська. Це активізує  кожного нашого учня-учасника та пробуджує інтерес до історії своєї“малої батьківщини”.
+
 
 +
Тема «Дивовижна та загадкова географія».
 +
 
 +
'''Географія''' – це наука, про те як улаштована Земля, і про те, як живуть на ній люди.
 +
                             
 +
А що ми самі знаємо про нашу планету?
 +
 
 +
Багато… І дуже-дуже мало… Наприклад, хто створив гігантські малюнки на плато Наска та ельфійські кола? Чому стогне каміння і співають піски? Яка природа кульових блискавок або міражів?
 +
 
 +
Проект присвячений загадкам і таємницям Землі, багато з яких ученим досі не вдалося пояснити, а також іншім, не менш цікавим явищам, природу яких сьогодні вже розгадано, своєрідним рекордам, які установила сама природа.  
 +
 
 +
У ході проекту учні досліджують загадкові місця і дивовижні явища нашої планети.
 +
 
 +
'''''Мета проекту''''': орієнтувати учнів на розв'язання наукових проблем, актуалізувати теми досліджень та їх обговорення; сприяти розвитку пізнавального інтересу учнів до географії як науки; сформувати та поглибити вміння працювати за допомогою ПК; допомогти дітям і вчителям різних країн розширити своє розуміння навколишнього світу.
  
 
== Спрямовуючі запитання ==
 
== Спрямовуючі запитання ==
  
 
===''Ключове запитання''===
 
===''Ключове запитання''===
−
Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього?
+
 
 +
Як розширити своє розуміння навколишнього світу?
 +
 
 
===''Тематичні запитання''===
 
===''Тематичні запитання''===
−
Яке місце займає Міусинськ в моєму серці?  
+
* Чи всі тайни планети розкриті?
−
===''Змістові запитання''===
+
* Чи дивує природа?
−
В якому столітті був заселений наш край? Який вплив має історія на розвиток нашого краю? Яке місце залишає людина на землі? Чи знаєш ти видатних людей свого краю?
+
* Чому примари планети будоражать людство?
 +
* Кому підкоряться загадкові місця планети?
  
 
== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==
 
== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==
  
 
== Дидактичні цілі проекту ==
 
== Дидактичні цілі проекту ==
−
Після завершення проекта учні повинні: оволодіти новими знаннями з теми "Мій край - легенда", використовувати та систематизувати нові знання в творчій діяльності;розвивати навички порівнювати, класифікувати, узагальнювати поняття і явища в межах теми, удосконалювати комунікативні навички у межах самостійної роботи й роботи в групі, удосконалення вміння роботи з інформацією та медіа ресурсами,розвиток логічного й аналітичного мислення, пам'яті та уяви, розвиток творчих здібностей учнів;виховання позитивного ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей, виховання шанобливого ставлення до культури рідного краю та історії свого народу, вховання цілеспрямованості й організованості.
+
 
 +
Після завершення проекту учні зможуть:
 +
 
 +
*актуалізовати теми досліджень "Дивовижна та загадкова географія";
 +
* мати уявлення про загадкові місця та дивовижні явища нашої планети;
 +
*обговорювати теми досліджень;
 +
* проводити віртуальне дослідження загадкових міст і дивовижних явищ нашої планети;
 +
* мати науковий інтерес до навколишнього світу, до того, що відбувається навколо людини;
 +
* логічно мислити;
 +
* ураховувати різні точки зору;
 +
* уміти застосовувати набуті знання й використовувати необхідні відомості для вирішення проблемних ситуацій, добре в них орієнтуватися, чітко формулювати суть проблеми;
 +
* мати основу соціальних умінь - знання про процеси та явища навколишнього світу.
  
 
==Методичні завдання проекту ==
 
==Методичні завдання проекту ==
−
Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів, формування національної свідомості, толерантне ставлення до культури свіх народностей, які проживають в рідному місті.
+
Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів:
 +
 +
1. Віртуальне дослідження тем:
 +
* "Планета має свої тайни" (малюнки на плато Наско,Ельфійські кола, гігантські руни, блукаючі гори,стогнуче каміння, співучі піски)
 +
* "Природа як диво" (припливи і відпливи,падаючі води, гейзери,льодовики, підземні льоди)
 +
* "Примари планети - сяйва та видіння" (кульова блискавка,летючий голландець, вогні святого Ельма,міражі, фата-моргана, вогняні сліди, північне сяйво, зелений промінь)
 +
* "Загадкові місця планети" (долина падаючих птахів, долина смерті, зона Прейзера, озеро Лох-Несс, зона мовчання, бермудський трикутник).
 +
2. Створення презентацій, блогів, розміщення результатів робіт учнів у мережі, спільне обговорення в групах результатів проекту, оформлення результатів дослідження у формі презентацій, вікі-статті.
  
 
==Предметні області ==
 
==Предметні області ==
  
 
1. Список
 
1. Список
−
 
 
# ...
 
# ...
 
# ...
 
# ...
Рядок 41: Рядок 75:
  
 
''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.
 
''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.
−
 
  
 
== Публікація вчителя ==
 
== Публікація вчителя ==
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B0DHYUes0NgQUHVGbEZiel8zaDg/edit?usp=sharing Преподавание географии  и метод проектов]
  
 
== Візитна картка проекту ==
 
== Візитна картка проекту ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B0DHYUes0NgQWFBQVmFkd0ZXY3M/edit?usp=sharing Описание проекта]
  
 
== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==
 
== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==
−
 
+
[https://docs.google.com/file/d/0B0DHYUes0NgQeXNDbzFaMVJXc2s/edit Презентация учителя]
−
==Самостійні дослідження учнів ==
+
  
 
== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
 
== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B0DHYUes0NgQUXVsT2hRWDJLRTQ/edit презентация учеников]
 +
 +
== Блог ==
 +
[http://chickrizova.blogspot.com Блог]
  
 
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==
 
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1zAQH71owuBdebudoY2xIOehjMjU45yVbnG3EhX_ZgXg/edit?usp=sharing Статья]
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B0DHYUes0NgQTlVGUzdLaHcySFk/edit?usp=sharing Бланки оценивания]
  
 
== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==
 
== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B0DHYUes0NgQbFRoVXlUQXNRM3c/edit?usp=sharing Материалы по совместному планированию проекта]
  
 
== Інші документи ==
 
== Інші документи ==
Рядок 61: Рядок 103:
 
   
 
   
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 +
 +
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Поточна версія на 14:40, 4 березня 2013


Автор проекту

Чикризова Лариса Геннадіївна, вчитель географії Свердловського ліцею №1 Луганської області, проект «Дивовижна та загадкова географія».

Назва проекту

«Дивовижна та загадкова географія».

Предмет, клас

Предмет - географія. 6-8 класи

Коротка анотація проекту

Тема «Дивовижна та загадкова географія».

Географія – це наука, про те як улаштована Земля, і про те, як живуть на ній люди.

А що ми самі знаємо про нашу планету?

Багато… І дуже-дуже мало… Наприклад, хто створив гігантські малюнки на плато Наска та ельфійські кола? Чому стогне каміння і співають піски? Яка природа кульових блискавок або міражів?

Проект присвячений загадкам і таємницям Землі, багато з яких ученим досі не вдалося пояснити, а також іншім, не менш цікавим явищам, природу яких сьогодні вже розгадано, своєрідним рекордам, які установила сама природа.

У ході проекту учні досліджують загадкові місця і дивовижні явища нашої планети.

Мета проекту: орієнтувати учнів на розв'язання наукових проблем, актуалізувати теми досліджень та їх обговорення; сприяти розвитку пізнавального інтересу учнів до географії як науки; сформувати та поглибити вміння працювати за допомогою ПК; допомогти дітям і вчителям різних країн розширити своє розуміння навколишнього світу.

Спрямовуючі запитання

Ключове запитання

Як розширити своє розуміння навколишнього світу?

Тематичні запитання

  • Чи всі тайни планети розкриті?
  • Чи дивує природа?
  • Чому примари планети будоражать людство?
  • Кому підкоряться загадкові місця планети?

Компетентності, які розвиває навчальний проект

Дидактичні цілі проекту

Після завершення проекту учні зможуть:

  • актуалізовати теми досліджень "Дивовижна та загадкова географія";
  • мати уявлення про загадкові місця та дивовижні явища нашої планети;
  • обговорювати теми досліджень;
  • проводити віртуальне дослідження загадкових міст і дивовижних явищ нашої планети;
  • мати науковий інтерес до навколишнього світу, до того, що відбувається навколо людини;
  • логічно мислити;
  • ураховувати різні точки зору;
  • уміти застосовувати набуті знання й використовувати необхідні відомості для вирішення проблемних ситуацій, добре в них орієнтуватися, чітко формулювати суть проблеми;
  • мати основу соціальних умінь - знання про процеси та явища навколишнього світу.

Методичні завдання проекту

Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів:

1. Віртуальне дослідження тем:

  • "Планета має свої тайни" (малюнки на плато Наско,Ельфійські кола, гігантські руни, блукаючі гори,стогнуче каміння, співучі піски)
  • "Природа як диво" (припливи і відпливи,падаючі води, гейзери,льодовики, підземні льоди)
  • "Примари планети - сяйва та видіння" (кульова блискавка,летючий голландець, вогні святого Ельма,міражі, фата-моргана, вогняні сліди, північне сяйво, зелений промінь)
  • "Загадкові місця планети" (долина падаючих птахів, долина смерті, зона Прейзера, озеро Лох-Несс, зона мовчання, бермудський трикутник).

2. Створення презентацій, блогів, розміщення результатів робіт учнів у мережі, спільне обговорення в групах результатів проекту, оформлення результатів дослідження у формі презентацій, вікі-статті.

Предметні області

1. Список

  1. ...
  2. ...

2. Карти "Інтеграція предметів у навчальному проекті"

Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в Вubbl.us, за допомогою Freemind, за допомогою графвіза.

Публікація вчителя

Преподавание географии и метод проектов

Візитна картка проекту

Описание проекта

Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів

Презентация учителя

Приклад продукту проектної діяльності учнів

презентация учеников

Блог

Блог

Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню

Статья Бланки оценивания

Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності

Материалы по совместному планированию проекта

Інші документи

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Дивовижна_та_загадкова_географія&oldid=364845