Відмінності між версіями «Користувач:Некрасова Екатерина»
(→Мій внесок) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 30 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=='''Мій внесок'''== | =='''Мій внесок'''== | ||
| + | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Дзеркало душі | ||
| − | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | |
| + | біологія, астрономія, математика | ||
| + | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 7 клас, 13 років | ||
| − | + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | |
| + | Навчальний проект фізика, 7 клас. Діти повинні характеризувати основнi оптичнi явища природи, вади зору, застосування лiнз та оптичних приладiв, око як оптичну систему, способи корекцiї короткозоростi та далекозорості. Складати найпростiшi оптичнi прилади. | ||
| + | |||
| + | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B8CT3Noq7zkiaVpWV1hnRzRqblk | ||
| + | |||
| + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з'ясувати розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про око здійснюється при заповненні ними таблиці 3-Х-Л. Участь в обговореннях дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторінгу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, де узагальнити усним виступом Контрольний список для усного ВИСТУПУ. Робота в групах дає можливість оцінити наскільки кожен із учнів максимально зробив вклад в роботу групи та наскільки це може бути цінним Форма оцінювання командної роботи. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають використовувати , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання . Форму оцінювання мультимедійної презентації оцінювання, як і коли виставляються оцінки, яка шкала оцінювання. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B8CT3Noq7zkiaVpWV1hnRzRqblk | ||
| + | |||
| + | =Відомості про тренінг= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 09.02.2013 — 23.02.2013 | ||
| + | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Комунальний заклад “ Середня загальноосвітня школа №4 з класами вечірньої очної форми навчання м. Тернівка» | ||
| + | |||
| + | ==Тренери== | ||
| + | Бонюк Валентина Іванівна | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
=='''Корисні посилання:'''== | =='''Корисні посилання:'''== | ||
Поточна версія на 11:57, 2 березня 2013
Зміст
- 1 Прізвище Ім'я По-батькові :
- 2 Посада:
- 3 Мій внесок
- 4 Назва навчальної теми
- 5 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 6 Вік учнів, клас
- 7 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 8 План вивчення теми (вставити файл)
- 9 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 10 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 11 Відомості про тренінг
Прізвище Ім'я По-батькові :
Некрасова Катерина Сергіївна
місто Тернівка, Дніпропетровська область
Комунальний заклад “ Середня загальноосвітня школа №4 з класами вечірньої очної форми навчання міста Тернівка»
Посада:
вчитель фізики та астрономії
Мій внесок
Назва навчальної теми
Дзеркало душі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, астрономія, математика
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект фізика, 7 клас. Діти повинні характеризувати основнi оптичнi явища природи, вади зору, застосування лiнз та оптичних приладiв, око як оптичну систему, способи корекцiї короткозоростi та далекозорості. Складати найпростiшi оптичнi прилади.
План вивчення теми (вставити файл)
https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B8CT3Noq7zkiaVpWV1hnRzRqblk
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з'ясувати розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про око здійснюється при заповненні ними таблиці 3-Х-Л. Участь в обговореннях дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторінгу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, де узагальнити усним виступом Контрольний список для усного ВИСТУПУ. Робота в групах дає можливість оцінити наскільки кожен із учнів максимально зробив вклад в роботу групи та наскільки це може бути цінним Форма оцінювання командної роботи. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають використовувати , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання . Форму оцінювання мультимедійної презентації оцінювання, як і коли виставляються оцінки, яка шкала оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B8CT3Noq7zkiaVpWV1hnRzRqblk
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.02.2013 — 23.02.2013
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад “ Середня загальноосвітня школа №4 з класами вечірньої очної форми навчання м. Тернівка»
Тренери
Бонюк Валентина Іванівна
