Версія за 13:19, 1 березня 2013

Назва проекту

Подільність чисел

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, інформатика

Навчальна тема

Подільність чисел

Вік учнів, клас

6 клас,11-12 років

Стислий опис проекту

Обираємо тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, та державного стандарту. При виборі теми використовуємо отриманий раніше досвід, врахуємо найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. Створена учительська презентація проекту «Подільність чисел», яка містить містить мету та стислий опис проекту, описує навчальну діяльність учнів під час виконання проекту, та навички якими учні будуть оволодівати протягом виконання проекту. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про числа; з’ясують ознаки подільності чисел; дослідять які числа є простими, які складеними; розглянуть приклади застосування подільності чисел при розв’язуванні задач; створять блог, в якому активно спілкуватимуться протягом всього проекту, обмінюватимуться прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проведуть опитування серед учнів та вчителів. На завершальному етапі роботи над проектом учні представили результати своєї роботи: блог «Прості та складені числа», в якому виклали теоретичний матеріал, історичну довідку, цікавинки про числа, презентація «Пізнавальні та логічні задачі» в якій є підбірка задач з розв’язками для учнів, що навчаються на високому рівні, опитувальник «Ознаки подільності».

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності. 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи. 3. В учнів сформуються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). Учні спрямують мультимедійні засоби та ресурси на навчання . 4. Навчаться створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. 5. Підвищиться інтерес учнів до роботи та їх активність, сформуються вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. 6. Навчаться обробляють зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний, відео, аудіо супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами. 7. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. 8. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. 9. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу,використавши дизайнерські вміння та знання коп’ютерної термінології, презентації,використавши вміння стило, чітко, цікаво, представляти інформацію, опитувальника, використавши знання шукати, збирати, обробляти інформацію. 10. Учні закріплять і поглиблять свої знання з математики. 11. Учні вдосконалять навички роботи в групі, вміння узгоджувати свою діяльність з іншими. 12. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

Опис оцінювання

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ