Відмінності між версіями «Вікі-статтю "Проюлеми взаємин між батьками та дітьми"»
(→Автори проекту) |
(→Корисні ресурси) |
||
(не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
− | + | Проблеми взаємин між батьками та дітьми | |
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
+ | |||
+ | «Духовне випробування людини» | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
+ | |||
+ | Як досягти взаєморозуміння з батьками? | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
+ | |||
+ | Труднощі, спільно подолані випробування згуртовують та об'єднують людей, навіть | ||
+ | якщо між ними лежить ціла прірва. | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
+ | |||
+ | Визначити, як розвиваються характери героїв у надзвичайній ситуації, що взагалі | ||
+ | можна сказати про взаємини між батьками і дітьми з власного досвіду? Що на них впливає? Чи | ||
+ | треба докладати зусиль, щоб ці взаємини були надійними і красивими? Чи просто це зробити? | ||
+ | Навести приклади зі свого життя, коли якась незвичайна ситуація допомагала оцінити вчинок, | ||
+ | найбільш виразно виявляла кращі риси характеру , сприяла розумінню дорослих людей , родичів, знайомих. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
+ | |||
+ | Як підсумок пропонується твір-роздум: | ||
+ | |||
+ | Одним із найвідоміших творів Дж. Олдріджа, який було екранізовано 1959 року, є | ||
+ | новела «Останній дюйм». Цей твір привертає читацьку увагу не стільки незвичайними | ||
+ | обставинами сюжету, скільки своїм внутрішнім драматизмом. «У моїх книжках головна | ||
+ | тема завжди одна й та сама — вибір, — писав якось Олдрідж. — Вибір шляху, вибір дії, | ||
+ | вибір світогляду». Цю тему автор розкриває й у згаданому творі. Новела порушує проблему | ||
+ | взаєморозуміння між людьми, проблему взаємин батьків і дітей та розвитку людського | ||
+ | характеру в складній ситуації. Сюжет твору простий. Двоє людей — батько (льотчик Бен) та | ||
+ | син (десятирічний Деві) — потрапляють в екстремальну ситуацію. На початку твору, коли | ||
+ | герої летять удвох до Акулячої бухти, кожен із них живе своїм життям, у них немає жодних | ||
+ | спільних почуттів, зацікавлень, вони цілковито байдужі один до одного. Бен у свої сорок три | ||
+ | роки «залишився ні з чим, якщо не брати до уваги байдужу дружину, якій він був не потрібен, | ||
+ | та десятирічного сина... чужого їм обом». А Деві зображено «самотнім і неприкаяним», | ||
+ | |||
+ | нещасним через те, що в свої десять років він розуміє: «мати ним не цікавиться, а батько — | ||
+ | чужа людина, різка і мовчазна». Найближчі, здавалося б, люди не знають нічого один про | ||
+ | одного й не намагаються зблизитися. І лише у скрутному становищі, коли під час підводних | ||
+ | зйомок на Вена напала акула і їхній порятунок залежить лише від сміливості й витривалості | ||
+ | Деві, батько намагається зрозуміти сина, І хлопчик упорався із завданням, зміг керувати літаком | ||
+ | і доправити їх обох до безпечного місця. Коли від нього залежить власне та батькове життя, | ||
+ | Деві виявляється мужнім, зосередженим, відповідальним, здатним самостійно справлятися | ||
+ | зі складними ситуаціями. Характер Деві змінюється з розвитком сюжету, розкривається | ||
+ | повніше. Хлопчик на наших очах стає більш рішучим, твердим, мужнім, упевненому у собі. Вен | ||
+ | хапається за тонку ниточку розуміння сина, сподіваючись розвинути її в тісний зв'язок. А син, | ||
+ | що несподівано розкрився в неординарній ситуації, після того знову став скромним і тихим. | ||
+ | Долаючи випробування, змінюється батько, він сприймає сина зовсім інакше. І поступово | ||
+ | недовіра Деві до батька зменшується до «останнього дюйма». Отже, «останній дюйм» у назві, | ||
+ | якщо брати до уваги проблематику твору, — це відстань, яка розділяє батька й сина, відстань | ||
+ | їхнього непорозуміння. | ||
+ | Письменник розкриває перед нами весь шлях, який довелося пройти батькові й сину, коли вони | ||
+ | опинилися в скруті. Але головне — шлях, що його вони пройшли назустріч один одному — це | ||
+ | шлях до взаєморозуміння та дружби. У небезпечних умовах розкриваються характери героїв: | ||
+ | вони змогли забути про другорядне, відчуваючи велику відповідальність за життя та долю | ||
+ | близької людини. | ||
+ | Батьківська суворість іноді сприймається дітьми негативно, бо вони не завжди вміють і бажають | ||
+ | прислухатися до мудрих порад, не хочуть вчитися на чужих помилках. У таких випадках між | ||
+ | батьками та дітьми виникають непорозуміння, і, як правило, саме мама й тато усувають ці | ||
+ | конфлікти, тактовно й доброзичливо пояснюють дітям, хто в чому помиляється. | ||
+ | Я вважаю, що найголовнішим у сімейному вихованні мусить бути взаємоповага між | ||
+ | старшим та молодшим поколінням, уміння зрозуміти, вислухати одне одного, підтримати, | ||
+ | пожаліти. Любов - ось те почуття,, яке робить сім'ю міцною, нездоланною у будь-яких життєвих | ||
+ | випробуваннях. | ||
+ | Головна помилка людей у родинних стосунках, на мій погляд, це те, що вони починають | ||
+ | сприймати одне одного як належне. Вони перестають боятися образити, зробити боляче. От з | ||
+ | чужими ми завжди ввічливі, а вдома можна нагримати на будь-кого, бо це ж твоє! | ||
+ | Тільки родина - опора в житті кожної людини. І те, якою буде погода в домі, яким теплим та | ||
+ | ясним буде родинне вогнище, залежить і від батьків, і від дітей. | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
+ | |||
+ | Чого ми навчилися: | ||
+ | |||
+ | • розібралися в головній проблемі твору – стосунках батька й сина; | ||
+ | • проаналізували свої стосунки із старшими; | ||
+ | • зрозуміли, що треба приділяти увагу тим, хто поруч, уміти «бачити серцем», а не тільки | ||
+ | очима; | ||
+ | • цінувати щирість і відвертість; | ||
+ | • удосконалили уміння помічати художні деталі, аналізувати текст. | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
+ | |||
+ | http://avtc.lt/index.php?option=com_content&task=view&id=187&Itemid=49 | ||
+ | http://schooltask.ru/ocherk-o-literaturnom-tvorchestve-dzhejmsa-oldridzha/ | ||
+ | http://lit.1september.ru/article.php?ID=200600506 | ||
+ | http://www.prosv.ru/metod/korovina7/36.html |
Поточна версія на 16:02, 28 лютого 2013
Зміст
Назва проекту
Проблеми взаємин між батьками та дітьми
Автори проекту
учні 7 класу
Тема дослідження
«Духовне випробування людини»
Проблема дослідження
Як досягти взаєморозуміння з батьками?
Гіпотеза дослідження
Труднощі, спільно подолані випробування згуртовують та об'єднують людей, навіть якщо між ними лежить ціла прірва.
Мета дослідження
Визначити, як розвиваються характери героїв у надзвичайній ситуації, що взагалі можна сказати про взаємини між батьками і дітьми з власного досвіду? Що на них впливає? Чи треба докладати зусиль, щоб ці взаємини були надійними і красивими? Чи просто це зробити? Навести приклади зі свого життя, коли якась незвичайна ситуація допомагала оцінити вчинок, найбільш виразно виявляла кращі риси характеру , сприяла розумінню дорослих людей , родичів, знайомих.
Результати дослідження
Як підсумок пропонується твір-роздум:
Одним із найвідоміших творів Дж. Олдріджа, який було екранізовано 1959 року, є новела «Останній дюйм». Цей твір привертає читацьку увагу не стільки незвичайними обставинами сюжету, скільки своїм внутрішнім драматизмом. «У моїх книжках головна тема завжди одна й та сама — вибір, — писав якось Олдрідж. — Вибір шляху, вибір дії, вибір світогляду». Цю тему автор розкриває й у згаданому творі. Новела порушує проблему взаєморозуміння між людьми, проблему взаємин батьків і дітей та розвитку людського характеру в складній ситуації. Сюжет твору простий. Двоє людей — батько (льотчик Бен) та син (десятирічний Деві) — потрапляють в екстремальну ситуацію. На початку твору, коли герої летять удвох до Акулячої бухти, кожен із них живе своїм життям, у них немає жодних спільних почуттів, зацікавлень, вони цілковито байдужі один до одного. Бен у свої сорок три роки «залишився ні з чим, якщо не брати до уваги байдужу дружину, якій він був не потрібен, та десятирічного сина... чужого їм обом». А Деві зображено «самотнім і неприкаяним»,
нещасним через те, що в свої десять років він розуміє: «мати ним не цікавиться, а батько — чужа людина, різка і мовчазна». Найближчі, здавалося б, люди не знають нічого один про одного й не намагаються зблизитися. І лише у скрутному становищі, коли під час підводних зйомок на Вена напала акула і їхній порятунок залежить лише від сміливості й витривалості Деві, батько намагається зрозуміти сина, І хлопчик упорався із завданням, зміг керувати літаком і доправити їх обох до безпечного місця. Коли від нього залежить власне та батькове життя, Деві виявляється мужнім, зосередженим, відповідальним, здатним самостійно справлятися зі складними ситуаціями. Характер Деві змінюється з розвитком сюжету, розкривається повніше. Хлопчик на наших очах стає більш рішучим, твердим, мужнім, упевненому у собі. Вен хапається за тонку ниточку розуміння сина, сподіваючись розвинути її в тісний зв'язок. А син, що несподівано розкрився в неординарній ситуації, після того знову став скромним і тихим. Долаючи випробування, змінюється батько, він сприймає сина зовсім інакше. І поступово недовіра Деві до батька зменшується до «останнього дюйма». Отже, «останній дюйм» у назві, якщо брати до уваги проблематику твору, — це відстань, яка розділяє батька й сина, відстань їхнього непорозуміння. Письменник розкриває перед нами весь шлях, який довелося пройти батькові й сину, коли вони опинилися в скруті. Але головне — шлях, що його вони пройшли назустріч один одному — це шлях до взаєморозуміння та дружби. У небезпечних умовах розкриваються характери героїв: вони змогли забути про другорядне, відчуваючи велику відповідальність за життя та долю близької людини. Батьківська суворість іноді сприймається дітьми негативно, бо вони не завжди вміють і бажають прислухатися до мудрих порад, не хочуть вчитися на чужих помилках. У таких випадках між батьками та дітьми виникають непорозуміння, і, як правило, саме мама й тато усувають ці конфлікти, тактовно й доброзичливо пояснюють дітям, хто в чому помиляється. Я вважаю, що найголовнішим у сімейному вихованні мусить бути взаємоповага між старшим та молодшим поколінням, уміння зрозуміти, вислухати одне одного, підтримати, пожаліти. Любов - ось те почуття,, яке робить сім'ю міцною, нездоланною у будь-яких життєвих випробуваннях. Головна помилка людей у родинних стосунках, на мій погляд, це те, що вони починають сприймати одне одного як належне. Вони перестають боятися образити, зробити боляче. От з чужими ми завжди ввічливі, а вдома можна нагримати на будь-кого, бо це ж твоє! Тільки родина - опора в житті кожної людини. І те, якою буде погода в домі, яким теплим та ясним буде родинне вогнище, залежить і від батьків, і від дітей.
Висновки
Чого ми навчилися:
• розібралися в головній проблемі твору – стосунках батька й сина; • проаналізували свої стосунки із старшими; • зрозуміли, що треба приділяти увагу тим, хто поруч, уміти «бачити серцем», а не тільки очима; • цінувати щирість і відвертість; • удосконалили уміння помічати художні деталі, аналізувати текст.
Корисні ресурси
http://avtc.lt/index.php?option=com_content&task=view&id=187&Itemid=49 http://schooltask.ru/ocherk-o-literaturnom-tvorchestve-dzhejmsa-oldridzha/ http://lit.1september.ru/article.php?ID=200600506 http://www.prosv.ru/metod/korovina7/36.html