Відмінності між версіями «Портфоліо "Світ без казок"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Анотація навчального проект) |
||
Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Анотація навчального проект= | =Анотація навчального проект= | ||
" Світ без казок!?" 5 клас. | " Світ без казок!?" 5 клас. | ||
− | Учні розширюють свої уявлення про жанр казки,її характерні особливості, класифікацію. Досліджують,чи може існувати світ без казок.Узагальнюють найпоширеніші мотиви українських народних казок, узнають цікаві факти із життя письменників - казкарів, В.Я. Проппа. Проводять моніторинг "Найвідоміші збірки казок", "Найвідоміші автори!" | + | Учні розширюють свої уявлення про жанр казки,її характерні особливості, класифікацію. Досліджують,чи може існувати світ без казок.Узагальнюють найпоширеніші мотиви українських народних казок, узнають цікаві факти із життя письменників - казкарів, В.Я. Проппа. Проводять моніторинг "Найвідоміші збірки казок", "Найвідоміші автори!" Дізнаються чи розглядаються сучасні літературні жанри фантастики і фентезі як казки (ДЖ.К.Роулінг "Гаррі Поттер", ДЖ.Р.Р.Толкієн "Володар кілець") |
Виявляють в учнів школи думку «За що вони люблять казку?»(анкетування або усне опитування учнів школи) . Узагальнення матеріалів анкетування серед учнів 1-4 кл., 5-9 кл.. | Виявляють в учнів школи думку «За що вони люблять казку?»(анкетування або усне опитування учнів школи) . Узагальнення матеріалів анкетування серед учнів 1-4 кл., 5-9 кл.. | ||
Повправляються в розвитку образного мислення, знайомляться з аналогією написання казок за В.О. Сухомлинським і за схемами та за картами В.Я. Проппа. | Повправляються в розвитку образного мислення, знайомляться з аналогією написання казок за В.О. Сухомлинським і за схемами та за картами В.Я. Проппа. | ||
Рядок 22: | Рядок 22: | ||
Проявлять свій талант в написанні казки через гру,за схемами(3 способи) та за картами В.Я.Проппа. | Проявлять свій талант в написанні казки через гру,за схемами(3 способи) та за картами В.Я.Проппа. | ||
Оформляти презентацію та Вікі-статтю | Оформляти презентацію та Вікі-статтю | ||
+ | |||
=План вивчення теми = | =План вивчення теми = | ||
http://ru.calameo.com/read/002132782f3fb70a54eb3 | http://ru.calameo.com/read/002132782f3fb70a54eb3 |
Версія за 21:41, 27 лютого 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Казки народів світу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, українська література
Вік учнів, клас
5 клас. 10 років
Анотація навчального проект
" Світ без казок!?" 5 клас. Учні розширюють свої уявлення про жанр казки,її характерні особливості, класифікацію. Досліджують,чи може існувати світ без казок.Узагальнюють найпоширеніші мотиви українських народних казок, узнають цікаві факти із життя письменників - казкарів, В.Я. Проппа. Проводять моніторинг "Найвідоміші збірки казок", "Найвідоміші автори!" Дізнаються чи розглядаються сучасні літературні жанри фантастики і фентезі як казки (ДЖ.К.Роулінг "Гаррі Поттер", ДЖ.Р.Р.Толкієн "Володар кілець") Виявляють в учнів школи думку «За що вони люблять казку?»(анкетування або усне опитування учнів школи) . Узагальнення матеріалів анкетування серед учнів 1-4 кл., 5-9 кл.. Повправляються в розвитку образного мислення, знайомляться з аналогією написання казок за В.О. Сухомлинським і за схемами та за картами В.Я. Проппа. Розвивати вміння коротко і логічно висловлювати свою думку. Виступити в ролі дослідників, письменників, казкарів. Проявлять свій талант в написанні казки через гру,за схемами(3 способи) та за картами В.Я.Проппа. Оформляти презентацію та Вікі-статтю
План вивчення теми
http://ru.calameo.com/read/002132782f3fb70a54eb3
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проектної діяльності відповідно до теми проводимо батьківські збори з метою визначення обізнаності учнів з дослідницької теми та вмотивувати участь в дослідницьких роботах. Заповнювати опитувальник, який розміщений в буклеті, і їх батьків для отримання дозволу на участь дітей у проектній діяльності.
Визначення рівня досягнень учнів пропонується: захист казок , які склали учні.
Виставка книжечок з казками.
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів та вчителя 1тиждень. оголошення теми проекту. Показ учительської презентації. http://ru.calameo.com/read/0021327828fcc2bc885d2 Роздача буклетів для батьків.Буклет. http://ru.calameo.com/read/002132782aa8a9faa278e В позаурочний час-аналіз буклетів для батьків. До 1 уроку вчитель проводить онлайн-тестування Мозкова атака та попередня комплектація груп по рівнях оголошення кількості та склад груп учнів роздача тематичних завдань. адреси-допомоги, запропонувати учням упорядкувати учням план роботи групи та особистий план. ІІ тиждень перевірка та корекція планів роботи, надає консультації. Звернення до Консультпункту.(блог) http://wiiduiuoeyew.blogspot.com збір інформації, перегляд фільмів, читання творів, опитування учнів школи; аналіз опитування Між 3 та 4 уроком Завдання для груп (дивись вчительську презентацію) http://ru.calameo.com/read/0021327828fcc2bc885d2 Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.Критерії оцінювання ВІКІ-статті. http://ru.calameo.com/read/0021327820fddc6e62870 Критерії оцінювання презентації. http://ru.calameo.com/books/0021327821b6a325319ac Підготовка до створення Вікі- стаття. Презентації. Між 4 та 5 уроком Створюють презентаційні документи.І група Вікі-стаття, http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D1%88%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD ІІ група-презентація Заповнюють картки самооцінювання. http://ru.calameo.com/read/00213278280b8bf75ae72
Заповнення таблиці З-Х-Д.(дивись вчительську презентацію)
5 урок Презентація творчих робіт учнів Коментування та оцінювання робіт.
Відомості про автора
Штефан Ольга Анатоліївна
вчитель російської мови
Лісівська ЗШ І-ІІІ стуненів Олександрівської районної ради Кіровоградської обл.
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.02.- 26. 02.2013р.
Місце проведення тренінгу
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. В.О. Сухомлинського
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна.