Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 20.02»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: == 1 група == Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запр...)
 
(3 група)
Рядок 15: Рядок 15:
  
 
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
 
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
 +
 +
Не існує в житті перепон, на які можна встановити заборону. (якщо учень розуміє вимоги вчителя, то він не буде користуватись забороненою інформацією)
 +
--[[Користувач:Gabzovskaya|Gabzovskaya]] 09:44, 21 лютого 2013 (EET)
  
 
[[20.02.2013. ДОІППО, Модуль 6, Група3]]
 
[[20.02.2013. ДОІППО, Модуль 6, Група3]]

Версія за 09:44, 21 лютого 2013

1 група

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

20.02.2013. ДОІППО, Модуль 6, Група1


2 група

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

20.02.2013. ДОІППО, Модуль 6, Група2

3 група

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Не існує в житті перепон, на які можна встановити заборону. (якщо учень розуміє вимоги вчителя, то він не буде користуватись забороненою інформацією) --Gabzovskaya 09:44, 21 лютого 2013 (EET)

20.02.2013. ДОІППО, Модуль 6, Група3