Відмінності між версіями «Портфоліо Тютюнник Ганни з теми "У світі птахів"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, учні діляться враженнями та відповідають на питання опитувальника [[https://docs.google.com/forms/d/1j7sqtA42Yz7Nj9wxg4Ktg5jctTMX05MNxKTUPJ82ves/edit| опитувальник]].Форми оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0BzRLJrS7MfgbZ2F0am55RVNmMEU/edit| Оцінювання вікі-статті]][[https://docs.google.com/file/d/0BzRLJrS7Mfgbd2lPMVFmdjhobGM/edit| Оцінювання презентації]]. | + | Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, учні діляться враженнями та відповідають на питання опитувальника [[https://docs.google.com/forms/d/1j7sqtA42Yz7Nj9wxg4Ktg5jctTMX05MNxKTUPJ82ves/edit?usp=sharing| опитувальник]].Форми оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0BzRLJrS7MfgbZ2F0am55RVNmMEU/edit?usp=sharing| Оцінювання вікі-статті]][[https://docs.google.com/file/d/0BzRLJrS7Mfgbd2lPMVFmdjhobGM/edit?usp=sharing| Оцінювання презентації]]. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 13:21, 19 лютого 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
У світі птахів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальний проект з інформатики інтегрований з зологією, ботанікою
Вік учнів, клас
8-ий клас, 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Для учнів 8 –их класів при вивченні теми «Клас Птахи». Проведення лабораторних робіт № 13, 14 за програмою,та 4 годиyи теоретичного курсу.Учні, в якості дослідників визначають особливості і вивчають життєдіяльность птахів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, учні діляться враженнями та відповідають на питання опитувальника [опитувальник].Форми оцінювання [Оцінювання вікі-статті][Оцінювання презентації].
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей із стартовою презентацією [стартова презентація]. Попередні знання та думки стосовно направлень в проекті обговорюють за допомогою асоціативного куща [Асоціативний кущ]. Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді презентації [презентація], вікі-статті wiki-стаття "Пристосування птахів до польоту" та рефлексія навчання у вигляді блогу -[блог]. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Свої думки та враження від роботи над проектом учні описують у блозі. Протягом всього навчання учні працюють над З-Х-Д схемою [З-Х-Д - таблиця] Обговоріть друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: Розповсюдження птахів та середовище існування: Особливості будови, Особливості життєдіяльності, Сезонні явища в житті птахів, Розмноження птахів, Різноманітність птахів, Значення птахів, Охорона птахів,Риси удосконалення птахів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ганна Тютюнник
Фах, навчальний предмет
вчитель біології
Навчальний заклад
Конотопська спеціалізована школа №2
Місто\село, район, область
Конотоп
Контактні дані
luscinia62@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.02.2013р. - 17.02.2013р.
Місце проведення тренінгу
м Конотоп
Тренери
Рідченко Л.О., Клочко О.М.
