Відмінності між версіями «Портфоліо Сахно Тамари з теми "Магія квадратичної функції"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. ЗХД - схема допоможе відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів та розуміння питання на початку та в кінці роботи над проектом [[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBoMGRqV1hUTEY1ejQ/edit|зхд-таблиця]]. Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBoTzRPdkdsZEdDckU/edit| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні та головні проблеми, що виникають в процесі розгляду даного питання. | ||
| + | Відповіді учнів на ключове питання під час написання ними блогу дають інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу в проекті з більш широкими питаннями. | ||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBocXozQnAxWXdTT1k/edit| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B89yovstBDBoQ3NJR3I5clRyem8/edit| Підсумкове оцінювання]] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 14:29, 18 лютого 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Магія квадратичної функції
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект з алгебри, інтегрований з ІКТ
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Квадратична функція вивчається в курсі алгебри 9класу в темі «Властивості та графіки функцій».Учні готувїють презентацію про видатних математиків, які займались дослідженням функцій.Під час роботи над презентацієюучні вчились самостійно мислити, знаходити необхідну інформацію, працювати в групах.Виховували відповідальність за колективну роботу. Інша група дітей шукає інформацію для вікі-статті. Свої враження від проекту описують в блозі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. ЗХД - схема допоможе відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів та розуміння питання на початку та в кінці роботи над проектом [[1]]. Був створений асоціативний кущ [Асоціативний кущ], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні та головні проблеми, що виникають в процесі розгляду даного питання. Відповіді учнів на ключове питання під час написання ними блогу дають інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу в проекті з більш широкими питаннями. [Поточне оцінювання],[Підсумкове оцінювання]
