Відмінності між версіями «Портфоліо Тарасенко Світлани з теми "Осінь мальовничка"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання) |
||
| (не показані 63 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | '''Осінь мальовничка''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Природознавство, технології | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 3 клас, 8-9 років | |
| − | = | + | =Стислий опис проекту= |
| − | |||
| − | + | Людину оточує дивний і чарівний світ, ім'я якому — природа. Вона така різноманітна і багатогранна, що навіть дорослому важко збагнути всі її прояви та закономірності. Зрозуміти природу, відкрити таємниці різних її явищ і закони її існування, розвинути у собі почуття прекрасного можна лише через спілкування з довкіллям. Здійснили екскурсію до лісу, під час якої у дітей виникло багато цікавих питань про зміни у живій і неживій природі восени. Тому разом з дітьми та батьками ми вирішили попрацювати над питаннями, пов'язаними з дослідженням такої пори року, як осінь. | |
| + | Розширювати знання учнів про осінь як пору року; формувати їхні екологічні знання, уміння самостійно збирати необхідну інформацію, аналізувати її; з'ясувати, чи збуваються народні прикмети, розвивати творчі й дослідницькі здібності, фантазію, уміння спостерігати; прищеплювати дітям бережливе ставлення до природи, любов до праці. Також для батьків була запропонована публікація на тему "Проектный метод Что это такое?" | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRVUQxWFpnU0ZsWjQ/edit?usp=sharing публикация] |
| + | =План вивчення теми= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRcGlwN0pFXzNLY2M/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRdm5NQkphMXhkMG8/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
| − | = | + | =Оцінювання= |
| − | + | До початку проекту: | |
| − | = | + | 1. Була проведена "Тематична перевірка знань. Тестові завдання" З метою перевірки знань учнів раніше вивчених тем. Графік оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRSVRVd0d2ZTFZUFE/edit?usp=sharing Графік оцінювання] |
| − | = | + | 2. Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. Запропонована діограма [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRVks1c0tGTnlEM2M/edit?usp=sharing 1] |
| − | = | + | 3. Ознайомлення учнів з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRR2FzTTFlRHR2SjA/edit?usp=sharing "Осінь мальовничка"] |
| − | = | + | 4. Заповнюють шаблон запропонований вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRVUhyZUswQm5vNlU/edit?usp=sharing пори року] |
| − | = | + | 5. Форма оцінювання для вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRdkM5Nnl6dHFOT0U/edit?usp=sharing 2] |
| − | = | + | 6. Зворотня форма оцінювання для вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRTV9OMHhseFMzdTQ/edit?usp=sharing 3] |
| − | = | + | 7. Запропонована таблиця З-Х-Д, яку потрібно заповнюти [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjReGRMYmdDb1F5NVU/edit?usp=sharing 4] |
| − | + | =Діяльність учнів та вчителя= | |
| + | Дослідження, які виконують діти: | ||
| + | Дослідити народні прикмети, прислів'я, приказки про осінь і перевірити їх. | ||
| + | Дослідити, як зображували золоту осінь художники у своїх творах. | ||
| − | + | [[вікі стаття "Золота осінь в картинах художників"]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [[ | + | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Світлана Тарасенко | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | вчитель початкових класів,інформатика, викладаю інформатику в 8-9 класах | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Харківська гімназія №14 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | Харків,Фрунзенський район | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 81: | Рядок 79: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | з 04 лютого 2013 по 08 лютого 2013 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Еврейський центр "БейДан" | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | [[Категорія: | + | Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна |
| + | [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]] | ||
| + | [[Категорія:Природознавство]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| − | |||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 14:55, 8 лютого 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Осінь мальовничка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, технології
Вік учнів, клас
3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту
Людину оточує дивний і чарівний світ, ім'я якому — природа. Вона така різноманітна і багатогранна, що навіть дорослому важко збагнути всі її прояви та закономірності. Зрозуміти природу, відкрити таємниці різних її явищ і закони її існування, розвинути у собі почуття прекрасного можна лише через спілкування з довкіллям. Здійснили екскурсію до лісу, під час якої у дітей виникло багато цікавих питань про зміни у живій і неживій природі восени. Тому разом з дітьми та батьками ми вирішили попрацювати над питаннями, пов'язаними з дослідженням такої пори року, як осінь. Розширювати знання учнів про осінь як пору року; формувати їхні екологічні знання, уміння самостійно збирати необхідну інформацію, аналізувати її; з'ясувати, чи збуваються народні прикмети, розвивати творчі й дослідницькі здібності, фантазію, уміння спостерігати; прищеплювати дітям бережливе ставлення до природи, любов до праці. Також для батьків була запропонована публікація на тему "Проектный метод Что это такое?"
План вивчення теми
Оцінювання
До початку проекту:
1. Була проведена "Тематична перевірка знань. Тестові завдання" З метою перевірки знань учнів раніше вивчених тем. Графік оцінювання Графік оцінювання
2. Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. Запропонована діограма 1
3. Ознайомлення учнів з презентацією "Осінь мальовничка"
4. Заповнюють шаблон запропонований вчителем пори року
5. Форма оцінювання для вікі-статті 2
6. Зворотня форма оцінювання для вікі-статті 3
7. Запропонована таблиця З-Х-Д, яку потрібно заповнюти 4
Діяльність учнів та вчителя
Дослідження, які виконують діти:
Дослідити народні прикмети, прислів'я, приказки про осінь і перевірити їх.
Дослідити, як зображували золоту осінь художники у своїх творах.
вікі стаття "Золота осінь в картинах художників"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Тарасенко
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів,інформатика, викладаю інформатику в 8-9 класах
Навчальний заклад
Харківська гімназія №14
Місто\село, район, область
Харків,Фрунзенський район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 04 лютого 2013 по 08 лютого 2013
Місце проведення тренінгу
Еврейський центр "БейДан"
Тренери
Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна
