Відмінності між версіями «Проект до теми "Коло, круг"»
(→Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів) |
(→Інші документи) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
| − | Від чого залежить довжина кола? Як обчислюється площа круга? Яким відношенням виражається число П? | + | Від чого залежить довжина кола? |
| − | Як обчислюється площа круга? Як використовується обчислення площі круга в інших науках? | + | Як обчислюється площа круга? |
| + | Яким відношенням виражається число П? | ||
| + | Як обчислюється площа круга? | ||
| + | Як використовується обчислення площі круга в інших науках? | ||
=='''<font color="MediumVioletRed">План проведення проекту</font>'''== | =='''<font color="MediumVioletRed">План проведення проекту</font>'''== | ||
| Рядок 51: | Рядок 54: | ||
'''Рекомендується файли скачати та переглянути в Microsoft Office 2003.''' | '''Рекомендується файли скачати та переглянути в Microsoft Office 2003.''' | ||
| − | Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/ | + | Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B9X1cuXr1arbYy1IM0xCQVJtLTQ/edit]. |
| − | Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/ | + | Учнівська публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9X1cuXr1arbc3ZlTzRMR2JvV0E/edit]. |
| − | Web-сайт [https://docs.google.com/file/d/ | + | Web-сайт [https://docs.google.com/file/d/0B9X1cuXr1arbMWJOd1RDY0ZQN0E/edit]. |
| + | |||
| + | В якості звітності учні можуть створювати сайт на сервісі Google[https://sites.google.com/site/kraienazagadkovogokola/stvorenna-klumbi]. | ||
=='''<font color="MediumVioletRed">Матеріали з оцінювання</font>'''== | =='''<font color="MediumVioletRed">Матеріали з оцінювання</font>'''== | ||
| Рядок 69: | Рядок 74: | ||
=='''<font color="MediumVioletRed">Корисні ресурси</font>'''== | =='''<font color="MediumVioletRed">Корисні ресурси</font>'''== | ||
| − | Рекомендуємо розробити Blogger, в якому будуть обговорюватись основні теми з вашого проекту[ | + | Рекомендуємо розробити Blogger, в якому будуть обговорюватись основні теми з вашого проекту[http://timakovaliza.blogspot.com/] . |
В якості звітності учні можуть створбвати сайт на сервісі Google[https://sites.google.com/site/kraienazagadkovogokola/]. | В якості звітності учні можуть створбвати сайт на сервісі Google[https://sites.google.com/site/kraienazagadkovogokola/]. | ||
| Рядок 77: | Рядок 82: | ||
==Інші документи== | ==Інші документи== | ||
| + | Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Kramarenko |'''Тренер Тетяна Крамаренко''']] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія: Математика]] | ||
| + | [[Категорія:Користувачі]] | ||
[[Категорія:TEO]] | [[Категорія:TEO]] | ||
Поточна версія на 03:14, 1 лютого 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 8 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 9 Матеріали з оцінювання
- 10 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 11 Корисні ресурси
- 12 Проекти з аналогічною тематикою
- 13 Інші документи
Автор проекту
Тімакова Єлизавета Валеріївна
Предмет, клас
Математика, 6 клас
Коротка анотація проекту
Проект: "Країна загадкового кола".
Цей проект розрахований для учнів 6 класу, дисципліна математика. Його можна використовувати при вивчені теми: Коло.Довжина кола.Круг.Площа круга. В цьому проекті передбачено поділ учнів на чотири групи: дизайнери, флористи, садівники, астрономи. В цих групах учні виконують дослідницькі завдання для того, щоб побудувати Парк розваг в Країні загадкового кола. Результати дослідницької роботи групи представляють у вигляді презентації, публікації, веб-сторінки, створення сайту на сервісі Google.
Спицифіка проекту полягає в тому, що учні дослідним шляхом з'ясовують число П та висувають гіпотезу про те, чи співпадає практично знайдене число П, в результаті дослідження, з його теоретичним значенням.
В цьому проекті учні набули навичок знаходження кола та круга в реально існуючих об’єктах та навчилися застосувати математичний апарат для розв’язування прикладних задач творчого характеру.
Учні поглибили свої знання з використання Microsoft Excel, Microsoft Word, Microsoft Publisher.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як знання математики допомагає мені краще зрозуміти навколишній світ?
Тематичні запитання
Які предмети дають уявлення про коло і як ми цим користуємося? Чи зустрічаємося ми в повсякденному житті з кругами і як ми їх використовуємо?
Змістові запитання
Від чого залежить довжина кола? Як обчислюється площа круга? Яким відношенням виражається число П? Як обчислюється площа круга? Як використовується обчислення площі круга в інших науках?
План проведення проекту
(Рекомендується файл скачати та відкрити в Microsoft Office 2003) [1].
Візитна картка проекту
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
(Рекомендується файл скачати та відкрити в Microsoft Office 2003). [2]
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Рекомендується файли скачати та переглянути в Microsoft Office 2003.
Учнівська презентація [3].
Учнівська публікація [4].
Web-сайт [5].
В якості звітності учні можуть створювати сайт на сервісі Google[6].
Матеріали з оцінювання
Оцінювання публікації проекту [7].
Оцінювання учнівської Web-сторінки [8].
Засоби оцінювання [9].
Матеріали супроводу проектної діяльності
Корисні ресурси
Рекомендуємо розробити Blogger, в якому будуть обговорюватись основні теми з вашого проекту[10] .
В якості звітності учні можуть створбвати сайт на сервісі Google[11].
Проекти з аналогічною тематикою
Інші документи
Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету.
