Відмінності між версіями «Портфоліо Жданюк Валентини "Чотирикутники навколо нас"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 40 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Геометрія 8 клас Тема 1. Чотирикутники. | ||
| + | Учням 8 класу пропонується взяти участь у | ||
| + | проектній діяльності з метою розгляду питань, | ||
| + | що стосуються навчального матеріалу теми | ||
| + | "Чотирикутники навколо нас". | ||
| + | Предмет дослідження школярів відбувається | ||
| + | в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу | ||
| + | теми та практичного його застосування під | ||
| + | час розв’язування геометричних задач. Під | ||
| + | час виконання завдань навчального проекту | ||
| + | учні об’єднуються в групи: Домогосподарки, | ||
| + | Історики, Кондитери, Біографи. При виконанні | ||
| + | своїх завдань набувають практичного досвіду | ||
| + | збору, аналізу, узагальнення, систематизації, | ||
| + | оцінювання інформації з метою створення власного | ||
| + | інтелектуального продукту та його презентації. | ||
| + | Вдосконалити вміння пошуку, аналізу та компонування | ||
| + | інформації. Вдосконалити комунікативні здібності учнів. | ||
| + | Створити презентацію, публікацію, учнівський блог. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | План проекту [[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpS3c4bEV6NFRiS28/edit]] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж | ||
| + | всього навчання за темою. | ||
| + | Оцінювання ґрунтується на відповідях | ||
| + | на запитання, які попередньо записані | ||
| + | вчителем для учнів в журналі | ||
| + | спостережень з метою виявлення | ||
| + | та моніторингу розуміння учнями | ||
| + | процесу дослідження, а також | ||
| + | оцінюються їх знання та | ||
| + | вміння на кінцевомуетапі | ||
| + | виконання демонстраційного | ||
| + | зразка мультимедійного | ||
| + | продукту для представлення | ||
| + | результатів учнівських проектів. | ||
| + | Учні використовують форму | ||
| + | самооцінювання свого проекту. | ||
| + | Також для оцінки кінцевих | ||
| + | презентацій використовується | ||
| + | інша форма оцінювання. | ||
| + | Контрольний список питань | ||
| + | до проекту допомагає учням | ||
| + | планувати, а потім відстежувати | ||
| + | свій прогрес під час виконання | ||
| + | обраного ними проекту. | ||
| + | Після обговорення у класі оцініть | ||
| + | ступінь розуміння учнів за допомогою письмових | ||
| + | відповідей на основні запитання, які | ||
| + | викладено в тесті на розуміння | ||
| + | процесу дослідження. | ||
| + | Протягом всього проекту з | ||
| + | учнями буде вестись бесіда | ||
| + | та тестування, щоб зрозуміти | ||
| + | на скільки ця тема важлива для учнів. | ||
| + | Визначення попередніх знань | ||
| + | та умінь учнів, а також | ||
| + | очікуваних результатів | ||
| + | відбувається за допомогою | ||
| + | таблиці ЗХД.[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpN2hmbUQ5akxmU3c/edit]] Упродовж проекту | ||
| + | регулярно оцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpbHJqRi1Zbk45OTg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpckxGeW5OQWlEM2s/edit] діяльність учнів і оперативно корегувати її. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Ознайомлюються з вчительською презентацією, | ||
| + | з’ясовують свої завдання в межах проекту; | ||
| + | Ознайомлюються з критеріями | ||
| + | оцінювання презентації, публікації, веб-сайту; | ||
| + | Планують свою діяльність, розподіляють обов’язки; | ||
| + | Працюють з дидактичними матеріалами. | ||
| + | Шукають, аналізують наявні освітні | ||
| + | ресурси Інтернету, “традиційних” | ||
| + | бібліотек та підручників; | ||
| + | Вчаться користуватися програмами | ||
| + | PowerPoint та Publisher для | ||
| + | створення презентацій і публікацій; | ||
| + | Подають результати роботи | ||
| + | над проектом і процесу його | ||
| + | виконання у вигляді презентації, публікації; | ||
| + | Створюють веб-сайт | ||
| + | проекту, користуючись | ||
| + | програмою Publisher. | ||
| + | Спілне використання дасть | ||
| + | можливість їм коментувати, | ||
| + | обговорювати, та допомогати один одному у виконанні їх завдання | ||
| + | Публікація для представлення особливостей методу проекту | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публікаціядлябатьків5458489.jpg|200px]] | ||
| + | [[Файл:Dkhj'slkgoeiurt.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | Презентація вчителя [[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpQ1NZeENyemZpLTA/edit]] | ||
| + | |||
| + | Діаграма [[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpckM3bWdCcmhkRFU/edit]] | ||
| + | |||
| + | Таблиця ЗХД [[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpN2hmbUQ5akxmU3c/edit]] | ||
| + | |||
| + | Оцінювання учнівського блогу [[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpN2hmbUQ5akxmU3c/edit]] | ||
| + | |||
| + | Оцінювання презентації учнівської [[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpZHEwSUxJVkMzUEk/edit]] | ||
| + | |||
| + | Презентація вчитея 2 [[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpbnJ3TTFkakxMY28/edit]] | ||
| + | |||
| + | шаблон учнівської презентації [[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpRGRJTUpnQlk0bUU/edit]] | ||
| + | |||
| + | Учніська презентація [[https://docs.google.com/file/d/0B9jWDZR41cTpQ1J6Y19vaVZRTTQ/edit]] | ||
| + | |||
| + | Учнівський блог " Чотирикутники навколо нас" [[http://valentina0202.blogspot.com/]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Жданюк Валентина Миколаївна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель математики та економіки | ||
| + | |||
| + | математика та інформатика | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Великочечеліївська | ||
| + | |||
| + | загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | село Велика Чечеліївка | ||
| + | Новгородківського района | ||
| + | |||
| + | Кіровоградської області | ||
| + | 28205 | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | valentina010174@gmail.com | ||
| + | |||
| + | aliona0310@mail.ru | ||
| + | |||
| + | vchechelievskaschool@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 46: | Рядок 171: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 17-23 січня | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 17-23 січня 2013 року]] | ||
| + | |||
| + | КІППО ім.О.В.Сухомлинського | ||
| + | |||
| + | м. Кіровоград | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]], [[Користувач:Оля Литвиненко| Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач: Lara Golodyuk | Голодюк Лариса Степанівна]] | ||
| + | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:31, 25 січня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Чотирикутники навколо нас»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія
Інформатика
Основи Здороа'я
Вік учнів, клас
12-13 років
8 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Геометрія 8 клас Тема 1. Чотирикутники. Учням 8 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Чотирикутники навколо нас". Предмет дослідження школярів відбувається в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу теми та практичного його застосування під час розв’язування геометричних задач. Під час виконання завдань навчального проекту учні об’єднуються в групи: Домогосподарки, Історики, Кондитери, Біографи. При виконанні своїх завдань набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Вдосконалити вміння пошуку, аналізу та компонування інформації. Вдосконалити комунікативні здібності учнів. Створити презентацію, публікацію, учнівський блог.
План вивчення теми (вставити файл)
План проекту [[1]]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів в журналі спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевомуетапі виконання демонстраційного зразка мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму самооцінювання свого проекту. Також для оцінки кінцевих презентацій використовується інша форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання, які викладено в тесті на розуміння процесу дослідження. Протягом всього проекту з учнями буде вестись бесіда та тестування, щоб зрозуміти на скільки ця тема важлива для учнів. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці ЗХД.[2]] Упродовж проекту регулярно оцінювати [3],[4] діяльність учнів і оперативно корегувати її.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Ознайомлюються з вчительською презентацією, з’ясовують свої завдання в межах проекту; Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації, веб-сайту; Планують свою діяльність, розподіляють обов’язки; Працюють з дидактичними матеріалами. Шукають, аналізують наявні освітні ресурси Інтернету, “традиційних” бібліотек та підручників; Вчаться користуватися програмами PowerPoint та Publisher для створення презентацій і публікацій; Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді презентації, публікації; Створюють веб-сайт проекту, користуючись програмою Publisher. Спілне використання дасть можливість їм коментувати, обговорювати, та допомогати один одному у виконанні їх завдання Публікація для представлення особливостей методу проекту
Презентація вчителя [[5]]
Діаграма [[6]]
Таблиця ЗХД [[7]]
Оцінювання учнівського блогу [[8]]
Оцінювання презентації учнівської [[9]]
Презентація вчитея 2 [[10]]
шаблон учнівської презентації [[11]]
Учніська презентація [[12]]
Учнівський блог " Чотирикутники навколо нас" [[13]]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Жданюк Валентина Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та економіки
математика та інформатика
Навчальний заклад
Великочечеліївська
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
село Велика Чечеліївка Новгородківського района
Кіровоградської області 28205
Контактні дані
valentina010174@gmail.com
aliona0310@mail.ru
vchechelievskaschool@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17-23 січня
Місце проведення тренінгу
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 17-23 січня 2013 року
КІППО ім.О.В.Сухомлинського
м. Кіровоград
Тренери
Анна Скрипка, Литвиненко Ольга Валентинівна, Голодюк Лариса Степанівна
