Відмінності між версіями «15-27.10.2012. Педрада. Модуль 6. м.Марганець Дніпропетровської області»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(/* Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґр...)
 
(не показані 4 проміжні версії цього учасника)
Рядок 3: Рядок 3:
  
 
1. '''Ризик для психічного та фізичного здоров'я'''
 
1. '''Ризик для психічного та фізичного здоров'я'''
 +
 
- негативний вплив на зір та осанку
 
- негативний вплив на зір та осанку
 +
 
- компютерна залежність
 
- компютерна залежність
 +
 
- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор
 
- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор
 +
 
- аудіо-наркотики
 
- аудіо-наркотики
 +
 
- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)
 
- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)
  
 
2. '''Ризики для життя - небезпечні знайомства'''
 
2. '''Ризики для життя - небезпечні знайомства'''
 +
 
- непристойні пропозиції
 
- непристойні пропозиції
 +
 
- заманювання в секти та сумнівні угрупування
 
- заманювання в секти та сумнівні угрупування
  
−
3. '''Негативний вплив на формування особистост'''і
+
3. '''Негативний вплив на формування особистості'''
 +
 
 
- порносайти
 
- порносайти
 +
 
- реклама
 
- реклама
 +
 
- брак живого спілкування
 
- брак живого спілкування
−
- відірваність від реального життя
 
  
 +
- відірваність від реального життя
  
 
==Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді==
 
==Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді==
  
 
*Ознайомити учнів, вчителів, батьків з правилами користування Інтернетом.  
 
*Ознайомити учнів, вчителів, батьків з правилами користування Інтернетом.  
−
-При безпосередній роботі нагадувати про безпеку.  
+
 
 +
-При безпосередній роботі нагадувати про безпеку.
 +
 
-Розробити правила для конкретної роботи.
 
-Розробити правила для конкретної роботи.
  
Рядок 32: Рядок 44:
 
==Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?==
 
==Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?==
  
 +
Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.
 +
 +
- оцінювання формує культуру користувача;
 +
 +
- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;
 +
 +
- оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;
 +
 +
- оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).
 +
 +
----
 +
 +
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Корисні посилання'''</span>=
 +
 +
*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]
 +
 +
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]
  
−
*1 група -
+
'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''
  
−
*2 група -
+
* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]
  
−
*3 група -
+
* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]
  
 +
* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]
  
 +
* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs  Навчальні програми]
  
 
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]
 
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Поточна версія на 19:46, 24 січня 2013

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем

1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я

- негативний вплив на зір та осанку

- компютерна залежність

- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор

- аудіо-наркотики

- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)

2. Ризики для життя - небезпечні знайомства

- непристойні пропозиції

- заманювання в секти та сумнівні угрупування

3. Негативний вплив на формування особистості

- порносайти

- реклама

- брак живого спілкування

- відірваність від реального життя

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді

  • Ознайомити учнів, вчителів, батьків з правилами користування Інтернетом.

-При безпосередній роботі нагадувати про безпеку.

-Розробити правила для конкретної роботи.

  • Це мають робити: батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики.
  • Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.

- оцінювання формує культуру користувача;

- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;

- оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;

- оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).

Корисні посилання

Про Національний проект "Відкритий світ"

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15-27.10.2012._Педрада._Модуль_6._м.Марганець_Дніпропетровської_області&oldid=347465