Відмінності між версіями «Відродження ліплення на Глухівщині з сучасних матеріалів»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Опис проекту) |
(→Опис проекту) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font> | ||
| − | |'' | + | |''Ідея створити відео виникла, коли у робочих матеріалах творчої групи зібралось багато відеінформації,тоді ми і вирішили об"єднати всі відеофайли в один, художньо оформивши його.В результаті отримали звіт про виконану роботу, де виклали всі єтапи роботи і отримані результати своєї діяльності.Розробили майстер-клас виготовлення простої квітки з "холодного фарфору" '' |
|-. | |-. | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font> | ||
| − | |'' | + | |''У процесі реалізації проекту було використано відеоредактор Windows Movie Maker та відеохостинг youtube [http://www.youtube.com]'' |
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font> | ||
Версія за 14:53, 19 січня 2013
|
Як його використовувати? |
Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини "Опис проекту" дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини "Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту" розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.
Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.
Опис проекту
| Назва проекту | |
| Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua |
| Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | Трудове навчання, історія |
| Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | Над пректом працювали: Басенкова Марія (11років), Гусакова Валентина (11років), Кабанова Вікторія(11років),учениці 6-го класу |
| Короткий опис проекту | Завданням було дослідити історичні відомості, що збереглися до нашого часу. На основі аналізу літературних джерел та проведеної пошуково-дослідницької роботи можна сказати, що поставлена проблема дуже актуальна в наш час. У сучасному суспільстві ми все рідше звертаємося до нашого минулого, намагаємося опанувати безліч нових технік декоративно-прикладного мистецтва, вивчаємо щось чуже, запозичене, забуваємо своє коріння. Опрацьовуючи історію Волокитинського фарфорового заводу стає зрозуміло, що на Глухівщині було багато своїх майстрів, визнаних у всьому світі. Дуже важливо відновлювати втрачені ремесла, адаптувати їх до сучасності та створювати нове на основі забутого. Зараз існує безліч сучасних матеріалів, що не потребують складних умов добування та переробки, за допомогою яких можна навчати ремеслу як дітей молодшого шкільного віку, так і дорослих. Це цікаво і зовсім не складно. Щоб навчити своїх однокласників та молодших братиків і сестричок творчою групою був розроблений майстер-клас з виготовлення квітки із «холодного фарфору». Переглянувши його стає зрозуміло, що красу творити не складно, головне мати бажання. |
| Основні питання проекту | Ідея створити відео виникла, коли у робочих матеріалах творчої групи зібралось багато відеінформації,тоді ми і вирішили об"єднати всі відеофайли в один, художньо оформивши його.В результаті отримали звіт про виконану роботу, де виклали всі єтапи роботи і отримані результати своєї діяльності.Розробили майстер-клас виготовлення простої квітки з "холодного фарфору" |
| Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту | У процесі реалізації проекту було використано відеоредактор Windows Movie Maker та відеохостинг youtube [1] |
| Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів | Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання |
| Дидактичні матеріали | Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті |
| Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом | Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті |
| Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту | Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту |
| Фоторепортаж про роботу в проекті | Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті |
| Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
| Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
|---|---|---|
| Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання | ||
| ... | ||
| ... |
